自我管理学校：昨天和今天

很多人认为，在学校，政府 - 这是现代社会的产物，他的自由的一种表现。 但是，如果中年人和老年人还记得他们的童年，然后在那里，他们会看到这样的组织的例子。 得到至少链接到组长，班长建议学校董事会队的主席。 即使是在十月初中的星星，它被命令从学生的孩子中选出。 如果你今天比较政府在学校与苏联时期政府系统？

在苏联时期，这样一所学校组织的设计是为了帮助政府在控制和学生活动的组织。 在政府没有咨询，并发号施令 - 什么，如何及何时去做。 和政府的力量可以被删除其董事会选择的类主席。

今天，在学校，政府允许学生自己去参加学校生活的一部分。 一个政府委员会不服从管理，它不能被解散。 但是，在一个计划，它可以通过参与讨论，影响决策的管理。

学校目前的政府旨在培养年轻一代渴望参与公共生活，公民积极参与和惯性思维的消除。 简单地说， 学生政府 是帮助我们的孩子长大了不是被动的居民和广泛和开放头脑的人谁愿意改变陈旧的规则，如果需要的话，捍卫自己的权利。

在这样的儿童教育的过程中形成的，以和谐地结合了个人利益和集体利益的能力，个人和社会意义感。 以及发展作出决定，并就其执行的责任的能力。

但是，如果认为这些举措应仅高中 - 一个不可饶恕的错误。 青春期，很多观念和定位已经形成，并引起激素防止消极感知与成人新的设置。 因此，你应该开始教育负责的态度和创造性的方法，以公共生活中，小学组建政府。

为了成功地进行必要的工作，以激发年轻男生的独立活动的组织 课外活动。 例如，给他们一个机会，使计划 的课外活动， 让他们准备 班会， 庆典，各种报告和演示。

您也可以启动一个事实，即在一个有趣的方式来创建一个特定的班集体“国家”与总统，财政部长，文化部长等“贵宾”的基础上。 当然，你只需要设立生产和自己的货币，这将显示为工资“的状态。” 此外，“过错”，将支付罚款，和所有其余的将在类基金分配“所得税”。 此选项使学生积极参与班级的生活，因为他们至今没有从童话故事和游戏的去除，以及政府所提出的形式满足他们的内在需求。

自我管理学校 - 这不仅是美丽的摘要和方案。 这也是一个严格的系统化，高效的结构，由董事长学校董事会选定学生的普通票领导。

当学生们在每个类的数的资产被选择。 正是这些“领导机构”，代表政府在教室里，作为在与行政会议学徒的代表。 他们组织和控制学校社会有益的工作 - 废纸，关税和一般的清洁类的集合。

但是，上述的一切 - 是一种理想的自治政府在学校，不幸的是，罕见的。 许多学校仍然有它，它仍然只是一个美好的字眼，只记得所谓的“学生自治日”时的教训，而不是老师是高中学生。 在什么都结束。