“全球环境基金 - 小学” - 学生的新基地garmnichnogo发展

直到2011年9月，许多小学制作的基本课程，于2004年开发的。 然而，在普及小学教育的联邦国家教育标准的大规模转移（“全球环境基金 - 小学”）设置学校机构需要制定新的课程。 一个新的发展 课程 小学是基于下列文件：

• 从10年12月29日一年№189三品;
• GEF - 从2010年10月6日年№373小学;
• 从10年11月26日№1241秩序，教育和科学部俄罗斯。

“全球环境基金 - 主”规定了年轻学生新课程，其教育计划的部分应至少为80％，教育过程的参与者，其余20％可以形成自己的一些一般要求。 因此，对于初级4小时21小时结合课程的通过在学习过程中的参加而形成。

新文本“全球环境基金 - 小学”有关的课外活动小时数的形成没有进一步的指导，以及其融资的可能性。 然而，在该文件指出，无法实施课外活动的第17段中，可以使用其他教育机构的能力（如体育中心和文化机构）。 在同一部分“全球环境基金 - 小学”提供了一系列的课程，课外活动和学生的其他课外活动。

“全球环境基金 - 小学”的新版本奇美电子还提供维修安装的课程，它提供的免费部分组成：

- 的一些必修课程的深入研究;

- 对学生，包括少数民族文化，现代音乐等领域的公共课。

因此，“全球环境基金 - 小学”声称，课外活动是强制性的小学。 她将不得不寻找在义务教育学校课程的确认，但不包括在核心 课程 ，因此，其数量无法在教学负荷小时数反映。 此外，该文件的新版本包含了正式课程的内容，与会者形成了基本的教育过程，即额外的时间来研究对象的“利益”和深入的一些其他项目的研究。

教育学生和新基本计划他们的精神和道德发展的总体目标是几种方式分类，在同一时间，俄罗斯联邦公民道德精神上的本质揭示。 首先，它是爱国主义，公民意识，人权和自由的个人的责任，其次，它是尊重教育 提高道德 文化和伦理意识，第三，是对工作，生活和学习，精益的追求和创作态度教育勤奋，第四，促进对环境的尊重，自然，环保意识的发展。 而在最后-这是对美的追求， 审美教育， 约审美价值表示的形成。

毫无疑问，该计划“全球环境基金-二十一世纪的小学” -是最合适的教育方式的年轻一代，在科技进步和现代术语 世代继承。 你需要照顾的未来，现在和被提供的基本计划，以协助教师 小学 和俄罗斯联邦的未来公民的父母。 这种方法使得可以生长的新一代受过教育的和谐。