自我教育教师在幼儿园（初中组）：线程计划

自我 - 的专业成长和任何配置的改进专家的组成部分。 也不例外和 幼儿教师。 时间不是静止的：有新的教育趋势，自己的方法，补充现代方法文学库。 又是谁渴望完美在自己的专业老师，不能袖手旁观。 这就是为什么在教育过程中的一个重要组成部分，是自教育家学前班。 雅戈尔集团，以及准备工作，需要引进现代化的创新和教学方法。 在这篇文章中，我们将帮助导师组织的自我发展的工作，指出这一过程中的重要组成部分，我们将提供初中幼儿园组主题为自我教育教师名单。

目标和自我教育教师的目标

首先，我们应该清楚地认识到，这样的自我教育家。 这是老师的独立获得新的专业知识和技能的能力。 什么是这项工作的目的是什么？ 这通过提高教师的理论和实践技能水平提高教育过程的。

在学龄前（初中组）自教育师资包含以下设置教学目标：

• 儿童，这个问题时刻在与孩子们的工作定义的年龄特点的评估;
• 熟悉与方法的创新;
• 在实践中，培训和教育的过程与目前的需求和使用创新技术的现代组织教学的发展趋势应用;
• 改善和提高专业技能水平。

如何选择适合自己导师年轻群体的话题？

如何启动自教育家学前班？ 年轻组的幼儿园 - 它的孩子从两岁半到四年。 因此，建议启动教师的自我发展，以评估在这个年龄组，他们的心理和生理特点的孩子的可能性。 同样重要的是要注意在这组学生的工作目前存在的问题确定为今后的工作前景。 只有这样，我们才能确定需要专业的研究和诊断的几个主题。

自我教育教师在幼儿园（初中组）：螺纹工作

如上所述，教学活动的主体在每种情况下考虑到一群孩子和老师（他的工作重点，态度和做法，以及该问题的特定DOW的紧迫性）的个体特征来确定。 我们提供可用于制定教师的自我发展活动只是粗略主题：

1. 采用的幼儿园培训和教育互动的方法。
2. 早期发展的现代方法：形式，类型，效率。
3. 综合类为最年轻的一群孩子：准备和进行。

选择自一个主题是学龄前的年度计划的框架内可能，建议用循道学校咨询。 这是很重要的问题是相关的，与幼儿园活动的总体方向是一致的。

工作形式

在学龄前（初中组）自教育师资涉及直接对自己的工作，与父母，孩子和他的同事。 考虑所谓的工作形式是很重要的。 因此，教师身份的独立作品包括：

• 分析文学;
• 交流教学经验;
• 执行实践中的理论知识;
• 性能测量;
• 配准结果。

在与家长的工作可以用这种形式的工作，包括咨询，圆桌会议，教育研讨会等。

多样性和工作与儿童。 开展活动所选择的主题可以直接在教师在教育过程中，以及孩子们的娱乐组织。 考虑到学生的年龄，在第一只用了一年甚至半年计划自教育家学龄前2年轻的群体是很重要的，但上了年纪的学生已经适应了孩子们的花园，我们设法在节目了一定的知识和技能。 虽然年轻组1只适应新的条件。

如何制定一个计划：指导原则

为了在幼儿教师（1个年轻最年轻组和2组），以有效地自我组织应精简和考虑的一系列操作：

1. 选择一个主题。
2. 设定目标。
3. 定义工作形式。
4. 使工作计划。
5. 要研究对选择的主题的理论材料。
6. 分析教育经验。
7. 要制定切实可行的活动。
8. 在实践中运用这些知识。
9. 为了呈现的结果。

使自我教育计划

如何正确地安排教师的自主活动？ 我们提供作为示例如下方案：

1. 扉页。 第一页包括一个标题：“自教老师在幼儿园（初中2组）”，老师的姓名，学历，经历，资历，类别等等。
2. 指定主题，目标和目的。
3. 确定形式与家长，孩子和老师的工作。
4. 它发行的文献列表。
5. 它描述了所选择的主题和日期老师的具体实践活动。
6. 投资久经考验的材料：儿童工艺品，研究，自己有条不紊的发展等等。
7. 指定形式的结果呈现。

在年轻人群中的自我导师学前教育计划涉及一个 创造性的工作， 教育活动，以及家长和孩子的家庭其他成员的参与。

使得结果

它的结论总结为主题的作品“在幼儿园自我教育的老师。” 1个年轻组只能执行在老师的监督下分配的具体任务。 尽管这两个年轻人群已经可以证明自己独立工作和工艺品，帮助教师收集必要的实用材料。 如何发出教师的自我发展的结果吗？ 您可以使用这些形式：

• 专题研讨会;
• 一个圆桌会议;
• 教学主类;
• 公开课;
• 创意马拉松;
• 寓教于乐的活动，等等。

不幸的是，老师不总是知道你需要做什么 自我教育的计划， 老师学龄前年轻的小组。 因为孩子在这个年龄组的孩子相当，但，怎么能有组织他们做什么，做实验，用教育创新，探索？ 事实上，这不仅是可能的而且是必要的！ 由于这些孩子 - 我们的现代代。 过时的，通常有经验的教育工作者教育技术只会减慢这些孩子的发展。

这项工作是实现教学创新，与时并进，以培养符合社会的所有现代要求的一代非常重要的。 在这篇文章中，我们提出了自我教育幼儿教师（2年轻人群和年轻组1）的一个粗略的计划，谈到工作和组织的可能形式。 但老师的工作 - 为所有的创造力和想象力之上。 重要的是要接近禁区外的活动，创意 - 只有老师的工作将是有效的和有趣的孩子。