如何使日历和专题策划

制作 日历和专题规划 中教导而肤浅机构的教师。 但是，这个文件是在老师的工作中最重要的一个。 计划使您能够系统地实现其目标，以及调整对节目素材的落实教师的活动。 这份文件是由哪个来评估教师的专业水平的最重要的标准之一。

其中一种常见的形式是由日历和专题规划，培训内容包括主题，事件的日期，致力于材料的研究小时数。 然而，教师可以补充文件引入新的图表，它需要。 例如，一些机构推荐需要保持一个地方的说明，因为规划是有希望的，年内可能会有所调整。 此外，可以引入用于教师，其描述在所讨论的类的简短摘要概念的便利列“内容”。

开始之前日历和专题规划的经验教训，我们建议所有的材料被分成若干个块。 有必要预见到一些议题需要被捆绑到日历日期和节假日。 资料同化的成功在很大程度上取决于如何提供的材料。 这里的一个主要规则 - 规则。

因此，日历和专题规划生物学应考虑到 季节性的变化， 那孩子们更容易浏览收到的不仅是信息，而是将其直接连接的做法。 在课堂材料技术可以服务于各种手工艺品的材料。 所以，在这个落叶和花蕾和果实的秋天，在春天 - ..花等季节是考虑到其他学科的规划。

在学年结束其分析的结果非常重要。 这将允许以避免以前的错误，日历和专题规划是由时可能出现的。 有些学校给青年教师的样本文件，由其他老师在过去制定的。 事实上，它并不总是可以接受的，因为变化的不仅是程序及其内容。 既要考虑到现在的孩子的特点，学生自己的组间差异。 毕竟，适用于一类不会永远是另一个最好的选择。

日历和专题规划应建在于，为了每单位分开并分离放置这样的方式。 推荐日期打印在整个学年。 如果有变化，他们在一个单独的列笔记贡献。 主题必须明确制定，简洁，简明。 如果计划的实际工作中，他们可以单独服用，调用计数，例如，“车间”。

尽管在文档的过程中肯定会有所调整，重要的基本原则和领域提前考虑的问题。 胜任彻底拟定计划将帮助如果老师生病了，他的继任者来了另一位老师是谁不熟悉的类。 如果文件被正确制定，这教训将于尽可能有效和具有良好的反响。