学习与完全分离的软迹象写的话！

实践表明，“分离的主题 软符号”（2 级），是很难理解和不牢固，永久所有学生吸收。 本文提供了详细的的与分离“S”，以及任务的示例写字规则的研究，以加强你的技能的过程描述。

专题研究应分为阶段：

1. 问题任务的声明。 在黑板上写的字：obezyana，pyut，麻雀，薄片，vyuga。 学生被要求读的话，检测不匹配。 作为讨论的结果是，学生们的结论是，提出的单词是远远不够的软迹象。 接下来，注意力集中在这些字中软迹象的作用，换句话说，有必要在这里。 学生应该回答的是，在软迹象的这句话分离元音和辅音。 在这种情况下，“S”被称为分离。
2. 这是对学生同样重要 - 要能够在分离“S”的话来查找和了解什么功能它执行的话。 可行的方式揭示音节周五周六的发音的区别 - PYA，裸 - 纽约，勒 - 联赛，双 - 双。 在第二种情况下，我们的嘴唇“微笑”略宽。 结论：含分离软符号的音节，发音困难，以克服某些障碍。 什么是障碍？ 学生指示辅音和元音声音[D“]之间的存在。 接下来，你需要巩固学到的知识，利用运动记忆。 随着学生手中的帮助让他们展示的，你必须通过一些方式-一些 神话般的英雄。 音节，其中有分离迹象软将指定颠簸。 这条路线可能是这个样子：TI - 非LYA - 周五周六 - 这样 - 针织。 然后，你可以安排学生之间的竞争，以确定最有经验的车手。
3. 句子的观察的话（在晚上，缝制，儿子，周日流），将让学生找出其中你想分离的软的标志位置。

规则：“分离”的“前应元音字母I，E，W，E，和写在辅音后话”。

对于持久的记忆，通常需要采取参考表的形式。

为巩固学习使用下面的练习：

1.Zapisyvaem音节与分离s，无听写。
裸体，奈德里耶不良...

2.我们培训单词发音与分离软的迹象。 chistogovorki：

织工编织的礼服塔蒂亚娜的面料。

在路上达里亚她看见了玛丽亚。 达里亚玛丽亚·拉达。 玛丽亚·拉达锡尔河。

谚语：

能够采取城市。

自己是一个麻雀和一只猫的心脏。

3.学习与分离的转录和转录撰写关于这个问题的话软，上写着字。

[L'is'ty'a] - 叶子

[Noch'y'u] - 夜

[Pal'y'ot] - 将倾

4. 构成要约 ：

我画的白色阴影墙。 - 通过新的内衣缝制按钮。

总是饿兽二月 - 特姆恩·雷恩斯常倒。

嘉宾的拉达。 - 在这里，我们邀请我们的客人。

5.形容词形式：

公牛 - 公牛;

狗 - 狗;

乌鸦 - 乌鸦;

狐狸 - 狐狸。

6.实践字的形成与在模型上分离软符号：

朋友 - 朋友;

麻雀 - 麻雀;

椅子 - 椅子。

7.形成模型的正确名称的父：

汝拉 - Y.，Y。;

伊利亚 - Il'cha，Ilinichna;

瓦雷拉 - V.，V ..

8.找到并强调与分离软标志上的文字字。

9.在2列分发用的话软符号。 在具有分离的软符号，其中“s”表示辅音的柔软度的第一写入也就是说，第二 - 分裂辅音和元音。

10.撰写评论和解决难题：

周围的水，但喝的麻烦。 （海）。

在秋季谁 睡觉下降， 而上升的春天？ （熊）。

11.独立汇编的学生词汇量小听写，其中将包含有关法律的研究的话。

例如：坐Ÿ灯，编织麻雀，树木枝杈，由流发挥洗完澡片收紧冰唱歌南丁格尔，鸟鸣，喝水。

12.阅读文本，并将其从内存中写：

鸟友好的家庭拥有住房分支机构。 Prigreet太阳 - 将迎来乔迁之喜。

13.读，写和解释的词的含义：

蜗牛

我们的小兄弟

实现儿童建议练习巩固所学知识，并永远记住如何写单词，分离软的迹象。