欺凌：它是什么？ 欺负作为一种社会现象

术语“欺负” - 是什么呢？ 在英语就意味着流氓行为。 欺凌-多负面 的心理压力 上的人。 这种情况不仅在学校，而且在工作。 其结果是，人，谁送了负面影响，开始经历不断的压力。 而作为一个结果 - 被迫改变他们的地方学习或工作。 学校欺凌的特点是它的残酷，不妥协。 它应该分开来考虑。

欺凌的外在表现形式

从表面上看表现在对欺负人（员工，学生）无理轻蔑和傲慢的态度。 他的整个行动被质疑和嘲笑严重。 还有的言论和行动。 所有这一切都落在下严厉批评。

欺负作为一种社会现象：引诱同事，首席

一个人仗势欺人，试图证明他是愚蠢的受害者和无用的团队。 它可以达到公众的羞辱，伤害的指责和侮辱。 前锋并不总是一个同事，他可以是受害人的头部。

从欺凌表现的头部一侧只能说明他的无能和无力从事经营活动。 他们都躲在攻击无能伪劣，这是由迫害的程度来决定的背后。 如果恐吓通常需要员工 - 这是自我肯定的人。

这种迫害是非常难以抗拒。 同事们常常采取中立立场，而几乎没有人开始站起来为受害者，不想其他人的关系造成干扰。 有时，员工支持的前锋，加盟他的羞辱。 尤其是如果它仗势欺人的老板。

为什么人们搞欺负？

欺凌-是 一种社会现象， 这有助于通过引导侵略他人隐藏不一致。 表现出恐惧无价值。 前锋试图隐藏自己的弱点。 大多数情况下，这是苦的人不称职的工作。

有时候，他的其他员工加入。 这意味着，这些品质的一部分存在，并且它们具有。 但是，如果前锋-头，他的行动的支持可能是害怕失去工作的体现。

对抗欺负

在人类户外消极的心理压榨，迫害的目的 - 这是欺负。 的原因，它接收人的单个个体或群体的概念将选择对抗的正道。

首先受害人不能屈服于这种压力，恐慌 - 应尽量保持冷静。 并了解欺凌的原因。 可能有很多 - 个人厌恶，长期冲突中，得到受害者的位置，等等。根据这一点，尝试在相对于攻击者制定行为策略的愿望......

如果无法应付自己，你可能要参考的手册。 要求转移到其他部门或分支机构。 如果没有选择，和实力抵御前锋的冲击，留下 - 这是比较容易跳槽。 你的神经和健康更为重要。

如何应对欺凌受害者

欺凌 - 是什么呢？ 换句话说， - 不断进行心理骚扰，为了一个人或一群人。 抵制可欺。 心理学家提供了几种解决方案，这一问题：

• 工作，所以这是不可能被指责的敬业精神;
• 不回答攻击者一样，尽量不向冷言冷语和侮辱响应;
• 以防止在喊，开放言语上的冲突，丑闻和庸俗的形式破坏（这只能说明受害人的阳痿）;
• 找到志趣相投（也许一些先前已经经受这种骚扰）;
• 计算的同事谁觉得反感对侵略者，并试图找到他们的共同语言;
• 计算的一举一动和行动。

为什么在欺负出现？

欺凌 - 是什么呢？ 简单地说 - 在人，在此期间，他公然羞辱，侮辱，批评负面的心理影响，并且它在苛性碱色调全部完成。

欺凌最常见的基层员工之间发生。 虽然它可能是在个人和公司客户定向。 经理有时会滥用自己的立场，而有些时候他们在这种支持甚至控制。

据研究，发现欺凌的受害者往往成为听话，贫穷和卑微的工人。 这些特质可能会导致他们不喜欢的同事或上司。 但也充满活力和成功的员工也可能会受到心理骚扰，引起别人羡慕的目光。

领导谁能够欺凌 - 坏的管理者，缺乏高级别职位的能力，因为不知道该如何处理愤怒，缺乏沟通和社交技巧。 这样的心理困扰，他们只是想维护自己的权力。 要做到这一点，不要轻视侮辱和屈辱地址员工。

在工作中欺凌可能是由于不合适的工作，拥挤的房间，装备差和工作条件。 以提高在这些情况下的性能对员工的压力主要是导致球队争论。 这可能是欺凌表现的开始。

欺凌 - 是精神障碍的后果

心理学家进行的研究，这导致了欺凌和人格障碍之间所建立的链路。 总共有11种类型的精神障碍。 其中3是不是经常在罪犯发现，而组织的领导人：

• 剧院障碍 - 特点是伪善和操纵，自吸和注意力的需求增加;
• 自恋-特点是 宏伟的妄想 缺乏同情和理解，优于他人的;
• 强迫 - 的特点是完美主义，固执，专制，暴力和过度投入工作。

在欺负人的使用方法诱饵

有欺负的几个主要形式。 他们看上去咄咄逼人，不合理的，过度的和恒定的毅力。 在工作中欺凌可能的形式：

• 雇员（高于正常工作）的用尽;
• 勒索，恐吓;
• 盗用别人的成功;
• 隐藏必需的工作（或不准确）的信息;
• 从员工队伍的其余部分隔离;
• 良好的工作不承认;
• 离职员工的错误不断提醒。

欺凌对企业员工的工作效率和性能的影响

欺凌 - 一个长期的积极的心理（有时是物理的）上其他人的压力。 它的团队作为一个整体与劳动官员，谁导演这场迫害，特别是质量的工作产生负面影响。 其中一个负面后果会很紧张他。 使用人欺负有时会导致自杀。

欺凌证人得到他们的消极的剂量。 工作环境变得紧张，他们尝试去到另一个地方。 其结果是，一个组织可以失去一个高素质的员工队伍。 出现周转，诉讼，逃学，在操作错误等。D.

校园欺凌

学校欺负 - 这是什么现象？ 换句话说 - 咄咄逼人的身体和心理引诱一个另一个孩子（或一群人）。 基本上，这种现象开始从11岁出现。 通常情况下，不仅存在一个心理压力，而且还殴打。 闲话，骂人和刺痛的笑话叫聚众滋扰。

在俄罗斯的儿童中，有50％成为欺负的对象。 在小学里，他可以在学校拍（从手机减法受害者，金钱等。D.）的形式表现出来。 在11〜15岁开始刺痛嘲笑，羞辱，抵制。 其结果是，受害儿童正在经历的绝望，孤独和痛苦的感受。

欺凌总是从一个孩子。 然后，他被别人加入。 如果受害人不反抗了，老师不设法阻止欺凌，没有人对苦难孩子站起来。 有时同情他改变冷漠和刺激。

在学校里，其中重点放在教育对人的尊严，欺凌是罕见的。 与中小学不同，这里的一切开始了长达机会。

接受欺负甚至可能强的学生，如果他们按一组同学或其他儿童。 受害者本人常常不自觉挑起攻击。 例如，他们不整洁的外观，超敏性和脆弱性，也可以是宠物的教师。 以及儿童，比一些同学的显着不同。

欺凌 - 它是什么，以及如何体现？ 这个词语可以描述为长期侵略，冲着另外一个人。 布勒是谁，有父母或成人不尊重学生。 因此， 积极的孩子 往往缺乏关注与理解。 通过他们的行动，他们正在努力实现，得到注意。 一些飞溅渴望父母的爱，这不，在其他孩子。

大多数布勒由自恋特质为主。 这些孩子没有自尊和他人的代价来维护自己。 预警迹象表明，儿童可能成为布勒 - 这是一个明显的自私，侵略和精神障碍。