体育教育的标准是什么？

首先，我们将确定体育教育的标准是一个术语，表示一个人（学生，学生，士兵等）在进行特定 体育锻炼 时应该达到的定量，定性或时间指标 。
一般来说，如果我们从生理和解剖学的角度来看待这个问题，那么根据他的物理参数（身高，体重，年龄，性别，血压，脉搏，疲劳等）和个体的个体特征，基于某些系数计算。 但是，很明显，世界上没有任何一个国家没有机会，所以有一种妥协：体育教育的标准是针对同龄和性别的群体而建立的。 也就是说，六年级学生的体育标准与十年级学生的标准差别很大，学生体育标准也与学龄儿童的标准不同，女孩的规范总是与男孩的规范不同。

例如，第六类学生的标准“胳膊在静息位置的屈曲和伸展”是20次，对于第七阶段的学生，已经是23岁，第八个25岁，11年级的学生应该能够 从地板 上 挤出 32次。 对于学生来说，标准会更高（也就是说更难）。 男孩应该始终能够更好地遵守标准，更好，更快。 例如，如果你以10分钟的速度跑步100米，那么男孩应该在14.2秒内跑出距离，女孩要跑16.5分钟。 上述体育教育标准的例子是指评价“优秀”，如果有人达到低于标准规定的结果，则他分别接受评估。

并不总是这样做是理性的，但这是现在所有现在最可接受的选择。 体育标准现在是全球的标准。 这意味着俄罗斯体育学校的教育水平大致上与美国相同。 他们只会与 身体发展 和体育学校偏见的学校标准不同。

此外，所谓的特殊群体的体育教育标准也会有所不同。 一个特殊群体是由于健康状况不能完全符合所有规定的标准，因此临时或永久地执行特别低标准的学生或学生。 例如，为了获得“五”，距离30米的11级学生必须运行4.4秒，如果他在5.1秒内运行，他总共只得到“三”。 但是，如果在5.1秒的时间内，这个距离通过11级的学生，但从事一个特殊的组，他将获得“四”甚至“五”的表演。 距离一，二，三千米，他根本不会跑，因为医生是严格禁止的。 相反，他会进行另一项练习，取代这个标准。 或者只是坐在板凳上，直到这个学科由主要学生执行。