青春期 - 是时候自决

很长一段时间的青春期仍然没有心理学家和生理学家的适当的关注，几乎所有与适龄的研究，尤其是影响青少年。 但青春期 - 当人类成熟的结束发生在物理平面上的时候，有一个世界形成和自我成长，有必要做出职业选择。

青春期影响年14至18岁之间，是一种童年和成年之间的中间阶段。 这些临时定义了一些 心理特点 ，一方面个人，从以前的时期遗留下来的，成年人的自治权利，另一方面-进来的成人世界，以确定自己的位置。 因此，青春期的特性，以智力和自我认识，利益分化和重要位置的制定综合机制的发展来决定。

在这项研究中占主导地位的活动显示了具有 专业方向。 产生了兴趣，相关的包括与自强不息的教诲：现在来不仅增加了他们的文化层次的愿望，同时也很有趣，别人的欲望。 进入早 青春期是根据G·艾布拉莫瓦，是智力活动转移到一个新的，更先进的水平的事实有关。 这导致了一个事实，即高中时代，这种活动变得情感上的彩色由于自决。 此外，心理发展需要对自己的个人风格，这是指一个人的“平衡自己的个性与实务活动的条款。”

一个大飞跃的心理功能的发展，根据心理学家，是由于道德和科学界。 因此，这一时期的中央新形成是一个专业的，个人自决，这意味着心理结构的成熟度 在较高的水平。 这个过程开始时就奠定了在青春期，当孩子当一个人学会建立自己的内部对话和实验与他们出现的“I”中，稳定的图像。 打开内心世界会导致它的独特性，原创性的理解，而必然有孤独的感觉。 因此，有必要填补情感的空洞内出现。 这就导致了一个无法抗拒的需求，在有一定的选择性和需要保密的同时进行通信。

因此，青春期的特征是 认知/专业兴趣的形成， 也为人生计划的能力。 这是要克服对成人的依赖，同时声称自己的身份作为一个独立的单元。 通信仍然是互动的重要形式集体并没有专注于创造个人接触。 认知部门的特点是一般能力的形成，而在发展阶段继续创新和特殊能力。