FEMP第二年轻组。 初等数学概念的形成

所有的父母都希望自己的孩子是聪明和智慧。 因此，许多人都试图教孩子数和一次写。 老师不推荐这样一种方式与儿童工作。 他们认为，孩子必须先学会基本的数学表示。 这不是数字。 首先，孩子需要明白：一点点，很多，上，下，大，小，等的数字 - 数学的一小部分... 他们必须适用于婴儿，直到4年。 每年在孩子越来越扩大了数学的理解。 儿童第二组年轻的好主人的，有什么形状，颜色等等。即使是在空间定位被认为是数学。 因此FEMP第二年轻的群体并没有提供数字。

有必要教了一年之前制定教学计划。 所以，你一定会认为孩子们会收到数学的所有必要的概念。

在学前教育规划FEMP

这是很难想象没有数学的一所学校。 准备为她与年轻的儿童。 家长和监护人申请了很多的努力，孩子们有关于初等数学的想法。 计划起着重要的作用。 没有它，就不可能有这门科学的一致研究。 首先，该计划由每月分布在一年。 在它描述了应该教孩子了一年，他们需要知道结尾。 然后迹象的天月（时间表）。 它指定天的活动。 在第二年轻的群体，它们举行了每周1次。 在画的目标而言，目标，开展教学比赛，熟悉外面的世界。 它应该每周建立一个长期计划的经验教训。 在幼儿园课程 遵循类似的模式，并提供不同的游戏。

例如：

年9月 - 1周：

目的：说教游戏“学习娃娃。”

目的：了解什么是“一”，“没有”，“多”（开发学科组的想法）。

九月 - 2周：

目的：说教游戏“气球”。

目的：发展形状，颜色和各种想法。

年9月 - 3周：

目的：说教游戏“传播正确的事情。”

目的：学习如何开发的关注，思考。

年9月 - 4周：

1.问题 - 说教游戏“隐藏的熊。”

目的：学习形式和主题，以及他们如何关联。

正如你所看到的，FEMP第二年轻的研究组仅通过 教育游戏。 您还需要一个计划来写，其他月份。 那么孩子，家长和老师也不会留的问题。

定量表征的特点

实践证明，孩子学会在比赛中更好。 如果你花时间与他们只有一个类，会很无聊，无趣，宝宝很快学习新的东西不再讨好。 我们必须给孩子上小学数学概念形成的安装只在游戏的形式。 他们是第二年轻的群体学习的时候区分了很多东西，而当是没有的。 尽量给两个玩具兔子，然后问他是多么有他们。 这孩子会说：“这是一个和这里的一个。” 如果你给孩子3.4年玩具5-6，他会说，“许多”

您可以隐藏3分钟，并问：“有多少玩具你”孩子回答说：“没有一个” 这些都是常见的答复。 它们可能会有所不同，这取决于个人的孩子，但意思是一样的。 它涉及那些谁不能被视为孩子。

幅度理念

该计划必须被指定为比较和测量幅度。 就拿娃娃孩子和解释，其中最小的和最大的。 比较3次以上不想要孩子感到困惑很快。 一开始就足够了两个玩具。 数值可以相比，不仅在高度上也长。 它可以是明亮的彩色胶带（长 - 绿色，短 - 粉红色）。 另外，厚度（娃娃 - 薄，兔子 - 厚）。

对孩子们来说是有趣知道的价值，你可以告诉他们的故事“王子和公主都去狂欢，他们需要美丽的腰带，就是丝带，短期和长期，人，我们配合他们？”两个孩子出来和领带。 一次老师说之后，“噢，王子和公主想改变皮带，谁可以帮助他们？”云的另外两个孩子。 其结果是，色带可以彼此叠加，并展示如何理解在短期和长期的。 因此，在开发孩子的精细动作技能的手指和大小的想法。

几何形状的研究

围绕孩子的所有对象都有自己的形式。 最好所有的孩子记住几何形状在游戏中。 你打球？ 向孩子解释，它是圆的。 看看窗外？ 说它是方形的。 因此，你也将学习FEMP第二年轻的小组。

护理人员或父可以绘制在一块几何形状，对他们来说，切出纸板的形状。 让你的孩子把他们在图纸上。 别担心，孩子们会发现在几秒钟之内所需的形状。 他们定的训练非常简单。 孩子们可以展示被绘制，其中一个画面：一个圆，板，钢琴，一个杯子。 让他们找对象的圆形。 通过FEMP孩子这样的活动是非常喜欢的，因此不会无动于衷吧。

孩子的空间表现

孩子应能在空间中导航：在街道上，在房间内，在纸张上，在运动的随时间的方向。 抛出了宝宝球，同时解释说，他飞了起来，摔倒。 3将玩具秩序。 在中间，例如，兔。 让孩子们解释谁在前，后，左，右，等等。D.玩具可取掉坐镇。 在早餐小子，现在早晨解释。 此外，在午餐或晚餐。 说话夜的孩子。 在美术课让学生画的路径，并解释他们是：前锋，左，右。

关于类幼儿园的空间开发儿童的想象力，注意力，精细运动技能，形成组中进行导航，街道上的能力。

说教游戏FEMP第二年轻组

在一个有趣的方式有趣的任务来帮助孩子学习许多新的和有趣的。 随着学龄前儿童需要通过教育游戏，学习。 初等数学概念的形成提供有关学习材料很多教育游戏。 在夏季，您可以巩固在学年期间获得的所有的知识。 这应该玩“让我们比较对象”（：高，低邀请孩子们到2个玩具）来完成。 “谁学会了条比较？ 其中宽，在狭窄的？”; “什么颜色我跑离我们越来越远？”（第5点的原色的平方，然后隐藏之一。猜猜他们喜欢，走了什么颜色）。

您还可以隐藏和几何形状。 有一个在任何时候都非常有趣和著名的游戏，“热伤风”（虽然在侦探发挥，并找到一个小玩具隐藏的教育家）。 这场比赛是很大的帮助在太空中导航。 准备孩子一种形式的许多几何形状。 假设广场。 只有他们应该做一个伟大的一半 - 大小相同，另 - 小。 给他们两箱。 让他们打下的大小。

事实上，很多教育游戏，全部是数不胜数。 父母和看护人可以拿出他们自己的版本。 最主要的是，在会议期间，孩子们生动有趣。

孩子们应该能够在学年结束？

所有已计划的活动后，则可以解决孩子们的教训。 其结果是，孩子应能：

1.引导，因为他们有东西（有很多，一点点，没有）。

2.必须明白一个大的小的区别。

3.什么是色带路径的条带（宽，窄，长短）。

4.如果玩具是厚其中薄。

5.什么是早晨或晚上。

6.必须能够确定哪些是在底部，顶部，前，后，左，右。

7.如果是他们的头，胳膊，腿等。D.

8.如果区分的形状和颜色。

提示家长和看护人

无需责骂孩子，如果他有什么不工作。 或者他忘记形状或颜色的名称。 您可以辜负他的学费。 如果一个孩子的东西应付不了，帮他轻轻的，在他的脸上露出了笑容。 你会看到他要如何心甘情愿地向其他人证明还是可以的。 在教学中，最重要的事情 - 要耐心。 该成人初等，一个孩子看起来事实上是非常困难的。 把自己放在宝宝的地方，你会是什么感觉时，你会哭泣？ 当然，愤怒。 感觉相同，孩子只是无法表达了。 善待和耐心的老师，才可以达到理想的效果。