预防在学校的恐怖主义和极端主义。 计划活动

RF政府通过决议，指定在教育和科学部的活动情况有些变化，在不断扩大的同时他的责任。 根据该文件，在一般环境下应该推出教育工作的研究事实，拒绝恐怖主义和极端主义的发展。

急需解决的问题

到目前为止，俄罗斯社会有一个转型的值，由于工艺的现代化的经济，政治和文化领域。 所有这一切都影响到人口和铅的生活现有结构性联系的并发症。 在这方面，有不同国家的人之间的紧张关系，形成各种反对团体，通过对恐怖主义和极端主义的目标达到了。

极端的措施和态度的追随者往往煽动宗教仇恨。 类似的现象威胁着社会和人民生活的精神和道德基础。 这不是什么秘密，各种消极趋势的影响，主要影响年轻人。 被卷入极端主义团体，男孩和女孩往往不具备这些有类似的协会的思想基础的丝毫的想法。

什么是这些负面现象的定义是什么？ 在极端主义，我们理解某些团体，组织或个人对有关社会活动的严厉措施，立场和看法的承诺。 这些协会的代表呼吁：

- 对于强制改变宪法秩序;
- 违反国家完整的;
- 针对种族，社会和民族仇恨的背景下仇恨的激励;
- 以宣传纳粹属性的公共显示等..

极端主义的极端形式是恐怖主义。 这是一个复杂的刑事和社会政治现象，引起社会的外部和内部的矛盾。 这是极端主义的最雄心勃勃的形式。 它代表了一个合理的意识形态和政治动机的暴力。 而他的目标，它通过人的肉体上消灭。 这就是为什么预防恐怖主义和极端主义是非常重要的。 特别要注意工作的年轻人在这个问题上。

起源的极端主义

今天的学生，谁是各种极端团体的成员进行了培训，并在学校接受教育。 正是在这样的教育机构的孩子通常是谁已经从通常的培养他，信念，人生观和外观不同的其他民族的代表第一次接触。 因此应该在学校进行预防恐怖主义和极端主义的，因为它是一种教育机构的“热点”为侵略的发生。

学校的老师必须创建一个就没有地方暴力和残忍行为的氛围。 孩子和年轻人之后需要产生耐受性，向他解释，很多人生活在我们的星球。 而且，尽管在外观上和重要基础的差异，都应该享有同样的权利。 这将包括工作对预防恐怖主义的基础上：

- 学生的活动，并鼓励他们自我教育;
- 年轻人的自觉行为;
- 充足的原则。

然而，在教育机构预防恐怖主义和极端主义的不应该影响到年轻人的非正式网络。 与此相反的消极想法的群体是没有会员。 非正式网络 - 无非是独立的亚文化的一种表现更加。

为预防恐怖主义和极端主义的措施，而不应影响由反对派政党和种族团体，宗教及其他宗教的代表进行的活动。 他们都表达自己的任何形式的想法，由法律规定。

预防的重要性

据内政部，极端主义集团重点骨干，在该国活动都是年轻人30岁以下。 他们在这些协会是高达80％。

同时，据专家介绍，最极端思想快速渗透周三中学。 并没有什么在这个令人惊讶的。 毕竟，孩子的心灵还没有完全形成，很容易受到负面影响。 这就是为什么在教育机构的恐怖主义和极端主义的非常重要的预防。

的人文观点形成

每个人都知道这种关系，在教育环境今天折叠，不能归因于理想的范畴。 此外，学生的行为留下的印记，侵略，它存在于外界。 难怪，在回答关于现代世界中最常见的不良事件社会学家的问题，学生的17％的受访者认为这是残忍和暴力的一种表现。

在这个重要的任务连接创建人文个性的现代学校，认识到宽容的理念 族裔间关系。 这将是恐怖主义的一个极好的预防。

参展宽容孩子认识到，所有的人都在外观和利益，地位和价值观的不同。 与此同时，每个人都有生活在我们的星球，在保持个性的权利。

教育机构的管理的任务是创造一切必要的心理和教育环境，有利于出现和学生之间的相互容忍的维护。 这可以与教师和学生的意愿进行合作和对话，以及提高他们的交际文化来实现。

教师的作用

学生的宽容意识的形成是一个长期而复杂的过程。 随着做预防恐怖主义和极端主义的学校的方式通过。

在这个过程的初始阶段，教师必须给孩子提供情感上的慰藉。 此外，他必须在学生灌输批判性地思考，自我控制和合作的能力。

然而，现实情况是，谁的经验情绪超载教师，表达通过沟通不容忍自己积累烦躁。 这反映在拒绝孩子的身份和他的知识的考核范畴。 所有这些因素都对学生的学习和身体健康产生负面影响。

但是，这不应该。 次级介质必然是形成教师和学生之间的关系宽容的处理。 和教师有义务建立自己与学生课堂和课堂以外的关系。 此外，每个孩子都必须认识到这是一个显著和有价值的人。

谈判和妥协的能力，说服正确，而不会产生冲突的能力，汇集了来自不同国家的学生的利益，并产生残酷和侵略的不宽容。 这些工作必须包括通过在教育机构的计划。 在这种情况下，恐怖主义和极端主义的防治将是最有效的。

军事爱国主义教育

有迹象表明，对在青年环境形成一种宽容的显著影响的几个领域。 当这是防止恐怖主义的教育机构来完成。

就是这样一个地区组织的会议，与退伍军人作为伟大的卫国战争和局部战争。 此外，这项工作可以包括：

- 关于英雄主义和祖国的捍卫者的勇气文物和文献的收集;
- 记录老兵的回忆;
- 针对残疾人，战斗人员和阵亡士兵家属提供援助;
- 与归档数据的工作，以澄清士兵谁参加了1941年至1945年战争中的命运。 和叔。天。

活动计划“预防恐怖主义”不仅应包括个人，而且还长期行动：

- 一周十天的军事荣耀个月;
- 英勇爱国行动;
- 关于在家门口的退伍军人，并与材料在媒体上传输出版前的故事集。

在学校预防恐怖主义提供和胜利日庆祝活动的组织。 迄今为止，有这样的事件有一定的方案。 它不仅涉及到平均的教育机构。 为预防恐怖主义，这些活动与青年组织和儿童的参与下进行 的关联。

同时进行：

- 的口号下行动“我很骄傲！ 我记得“”圣乔治丝带“等等等等。
- 改进纪念碑，纪念馆，方尖碑，军事坟墓的;
- 怀念会议和花圈铺设的庄严葬礼;
- 与节日组织音乐会的老兵专题会议。

教育后代捍卫者

防止恐怖主义涉及年轻人和服兵役的行为训练。 这些事件包括：

- 提高国防运动营的工作;
- 军事爱国主义俱乐部的开口;
- 保持在射击比赛，等等。

这一切不仅有利于提高青少年的体育训练，也是他们积极参与的 认知活动 与即将到来的兵役所需设置的同时形成。

如果此类事件的组织连接艺术创作和地区的博物馆界防范恐怖主义的上述措施将是最有效的。 所有这一切都将在它的人民，它的习俗和文化传统的兴趣显著的影响，以及加强对故土的热爱。

民族文化的支持

学校计划“极端主义和恐怖主义的预防”包括许多活动。 其中-倡导组织的支持不同的 民族文化。

很有效的这种措施，在与其他共和国接壤，或在那些不同的少数民族聚居地区。

游戏形式的教育

还有什么是防止恐怖主义的？ 为了消除在教育机构的侵略，残暴和民族仇恨的前提是广泛使用的游戏。 这并不奇怪，因为游戏是儿童的生活中最重要的领域。 正是她，加上艺术，体育，知识和劳动提供的情绪状况，导致国家意识的形成和文化发展 间关系的。

游戏为年轻学生组织者可以成为老年人。 对于年龄较大的儿童，这种参与将是收购的实际操作技能美妙的体验，以及为巩固已经学到的知识。 在这一点上，伟大的成熟的民间游戏。 他们的主要工具之一，促进国家间对话的文化。

各种活动

在预防恐怖主义的主题，可以进行：

- 兼职或通过他的本土历史专职的旅程;
- 熟悉的工匠和其他有趣的人;
- 青年人才的竞争。

此外，与搜索工作开展慈善等好人好事的各种行为防止恐怖主义的将是孩子们的占领期间最有效的。

这项工作的内容可以通过学生的年龄来区分。 例如，一年级学生参观剧院和博物馆，以及与民间传说结识。 在这个阶段，可以用梦幻般的英雄进行假期。 在过渡到下一个年级，孩子们学习民族作家和诗人的创造力。 此外，在第二类中，组织各种活动和游戏。 学生都参与了搜索行动，并与他的小家园的历史结识。 这些事件被各地举办小学阶段。

从第五到参与新的有用和有趣的事情七年级的学生。 开展的所有活动旨在丰富和发展孩子们的民族文化和本土的知识。 中央这一时期成为活动针对学生的创造性发展，以及其国际和爱国情感的教育。 同时，孩子们熟悉的传统和其他民族的人们的生活。 在这个年龄段的宽容，是通过实现两个方向的程序形成。 他们的第一个 - 自己的家庭文化的主体意识。 在此期间，老师的活动应针对儿童和他们的父母之间的宽容和友好关系的形成。

在高中的恐怖主义预防通过举办民间智慧的教训，这是基于不同的民族传统。 例如，在游戏和创造性的形式可以由家庭来表示：

- 日本;
- 英语;
- 俄罗斯;
- 犹太等..

所有这一切都有助于节假日，人的其他传统，他们的生活和文化的儿童的研究。

精神教育

国际宽容不可能没有年轻人的宽容意识。 根据宪法，俄罗斯是一个 世俗国家。 这表明，没有宗教在我国没有建立强制性或状态。 此外，宪法确认宗教自由。 也就是说，每个人都有为自己选择了，做宗教和其他信仰的传播权。

然而，教师必须明白，有一些社团谁不值得我的宽容。 我们谈论的是一些宗教文化，有一个极端。 这一点，例如，“耶和华见证人”和“上帝的孩子”。 这些组织的活动，对青少年，家庭和孩子带来负面影响。

那么，如何进行学生的宗教教育？ 为了防止侵略，虐待儿童应被告知不同的宗教。 儿童必须独立地选择一种或另一种宗教或放弃其所有品种。 只有在这种情况下，学生发展成一个友好的态度，以任何方式世界观。

为预防恐怖主义和极端主义的行动计划还可以包括一个特殊的课程，讲述了俄罗斯人民的宗教。 有必要相信一个陌生人是作为一个世界，位于民族文化的心脏。