这可能是一个幼儿园教师的专业利益？

可能是什么专业的利益？ 他们的研究是有趣的运动：它可以让你看的人的头脑里并了解选择当职业，了解他的动机，以确定他们想要的东西在生活中实现的，哪些是愿意为了实现所选择的目标牺牲什么激励他们。

任何员工，无论他正在后什么组织，一贯奉行的具体目标，但他们往往很难第一眼就明白了。 劳动者的同事在你旁边，所有的模拟商业化，这是很可能的，被人追赶不仅为巨额费用，并希望通过专业这项活动的发展，他们说，“心灵的呼唤”。

专业兴趣分类

什么是包含在“专业兴趣幼儿园老师”的概念？

按照惯例，所有的专业兴趣可以分为10分：

• 的倾向材料的加工。
• 趋势来实现业务联系。
• 倾向，缺乏创造力的日常工作。
• 趋势来实现 的德育 人。
• 倾向焦虑照顾自己的威信。
• 倾向实施智力活动，这是关系到通信。
• 趋势来实现科技活动。
• 该趋势在一定 的抽象思维 和创造性工作的落实。
• 倾向的技术设备和这些机制的管理。
• 趋势实现能够带来实实在在的成果生产活动。

基本兴趣

任何老师，不管是什么活动有人从事，有教师的基本职业利益。 在儿童或机构的老师很难青少年营地的员工，任何一个学生的任何学校或老师的老师 - 所有这些结合专业兴趣，例如：

- 追求道德教育的;

-追求的实施 智力活动 有关的通信;

- 追求的创造性工作的落实。

了解什么是利益后，就可以分配与此类的一项重要活动相关联，如学龄前教育机构的员工分配一个幼儿园教师的专业利益的独立小组。

老师或ppsiholog？

并不是每一个老师 - 一名心理学家，反之亦然。 有时候，如果一个人选择家教的工作，但熟悉教学的基本规则，但完全没有教育的心理基础的，其结果是灾难性的。 专业兴趣的幼儿园老师没有发展。 了解你的每一个动作，每一句话，你说这可能成为个人人格，将决定未来孩子的一生发展的基础，是最重要的，因为它是一个巨大的责任。

从这个角度来看，每一个幼儿园老师必须具备以下专业兴趣幼儿园老师：

• 的愿望，以提高自己的教育培养（包括硕士在这方面的知识，技能和能力，发展他们的寿命）。
• 的愿望，运用他们的教学经验，以提高孩子，培养他们的创新，智力和社会能力。

因此，专业的兴趣在于教师自身的领域。 呈现给运用他们的技能在生活在抚养孩子的愿望是非常重要的。

的愿望，以提高自己的教学文化的层次

注意到什么是职业利益，是值得看的第一人。 在任何人的生活中的学习过程是永久性的。 过一辈子，我们学习新信息，学习如何在日常生活方面，它涉及个人生活和工作区应用它。 专业兴趣幼儿园老师不能没有增长，应对选择专业化的细微之处的欲望存在。

研究新的信息的时候，老师在读一本书的出版，或为了提高自己的浏览特定的电影由自我维护的专业技能。 他也可以参加哪些信息是与教练交流的过程中学习专题培训班。

用自己的教学经验的愿望

为什么没有获得其使用的可能性知识？ 这个活动可以被认为是浪费时间。 这就像在图书馆，这是任何一个读过买书 - 喜欢文学的，而且它是在货架上的东西，没有任何意义。 没有新的，如果你不采取它和不读它不会告诉。

而在老师的工作。 如果不是在实践中应用这些知识的教育家的专业利益将是空的，没有意义的。 他必须要这个，我要带着孩子工作，将其发送给你的知识。 如果没有一个真诚的愿望，教别人东西真的很难。

幼儿园教师专业喜好例子

哪些利益？ 大家耳熟能详的专业例子是每个教师幼教经验。

毕业，获得学位，并想拿在学龄前教育机构工作，已经决定在他们的选择。 在大学里，路过的课程，他学到了许多有关科学教学，它有什么困难，有什么好处这项工作带来的。 他已经做了选择，设定一个目标。

这位年轻的专家开始建设有自己的一群孩子的信任关系，学到了很多关于他们，他们的家庭信息，学习理解和尊重的小人。 在这个过程中，他进行教育活动，展示并讲述了很多在游戏中poluigrovoy形式为他提供给孩子的信息。 这恰恰是适用于儿童的教育自己的教学经验的愿望。 在与旧的幼儿和儿童护理员的工作可以应用各种技术。 只有经验可以找到一种方法将每个独立的孩子。

但糟糕的是老师谁将会在自己的能力的发展失去兴趣。 在任何的基础 学前教育机构 正努力提高教育的知识水平。 他们在自己的领域更多的自我帮助从原来的方法教孩子建立自己的通信和新的方式工作，进一步偏离 的信息传输。

资深幼儿园老师的角色

任何新的看护者可以得到一个当之无愧的呼叫，并提高你的水平向高级导师。 它的作用是很难用几句话来形容：它不仅涉及儿童的教育，同时也监测他们的同事，率先垂范，有对自己的工作和责任，责任重大。

威望高级教师

专业兴趣包括高级导师幼儿园多了一个：拿自己的信誉照顾的愿望。 为什么这个职位如此重要？

高级教师的标题说，老师已经认识到，他的工作是择优评价。 他更多的责任，现在已经得到了锻炼过幼儿园工作人员的活动，领导的能力。 他不仅继续照顾孩子，同时也为他们的同事，他们的工作控制的例子。 它还可以帮助员工找到自己的职业生涯中，培养他们的技能和能力。

首幼儿园老师

除了专业的兴趣，偏好家教建立在同样的原则幼儿园：他们满足个人的个人能力的基础上，他的工作的宗旨和个人素质。

这些包括这样一些特色儿童自己的教师职业的热爱，与人合作，参与到孩子的社会化，教育子女等。 如果没有这些重要的方面是很难找到的钥匙的孩子，赢得他们的尊重，并成为他们的权威。

描述所有喜好的关键词 - 这就是爱，因为每个人都在这样或那样的行动的选择主要是基于那些靠近他，喜欢和带来的快感和满足感的行动。 如果没有对某些行为的爱，并努力打造谁是老师有很好的理解。

因此，幼儿教师的专业兴趣，帮助他在所选择的专业开展工作。 贡献的事实，他并没有在工作失去了兴趣，提供在所选择的领域，以开发和生产中，从幼儿园进入小数字形式的结果，并前往主要方面准备上学的机会。