教育目标 - 这是什么？ 教育的方法

教育目标 - 这是教学的主要问题，它定义的内容，方法和反馈给孩子。 这是由他们的正确选择取决于人们如何成长，它将有个人品质和性格。

目的是什么 ，教育的目标

首先，我们需要了解什么是这些概念的含义。 据认为，我们的目标是追求的结果。 任务，反过来，回答这个问题，有可以实现一些动作的帮助。

任何教育始终指向的东西，无论它是在最微小的事，或政府大型计划表示。 在连续孩子的影响，不断展望未来，涉及一个确定的结果。

教育的目的 - 预预测的结果在年轻一代对社会生活的训练，在它的形成和个人发展。 他的老师可以在其工作过程中，只有通过特定任务的性能实现。

例如，教师要提高学生的艾滋病病毒感染的认识。 也就是说，结果孩子们应该意识到这个病的。 要做到这一点，教师必须解决几个问题：告诉HIV是什么，以何种方式发送，如何防止感染，介绍调查选项，并检查材料的掌握程度。

正如你所看到的，如果你正确识别的目标和宗旨教育，就可以正确地建立自己的工作。 这将提供机会，了解什么样的素质和技能，促进发展，以及任何形式的知识。

教育的总目标和个人目标

如果我们谈论教育的目的，第一个孤立的个人和一般。 有利于它们的结合和统一，教育学人文方向，当然的，正确的，必要的学习过程。

教育的目的是一种常见的，如果它的目的是在全体人民中形成的素质。 我们可以说，这种社会秩序的准备年轻一代来执行某些功能，这是需要社会大多数在这个阶段的发展。 它也被称为目标理想，它结合了和谐发展，完美的人的政治，经济，法律，生物，道德和美学价值，以及它在社会生活中的重要性。

教育的个人目标 - 一个具体的，单一个体的发展。 此时的重点是针对每个人都是独特的，独特的，有自己特殊的机遇和愿望的原因。 这就是为什么选择某条线路的个别是很重要的。

人作为社会的一员依赖于它，服从它的法律，法规和要求。 因为在确定教育结果的前提是个人和一般用途的组合。

确定教育目标选择的因素

首先，目标的教育的选择决定了社会对某种类型的人的需要。 在另一方面，对儿童影响的结果将反映社会发展的现有水平。 证明的事实是，在各种社会经济结构的有自己的教育目标。 这是通过在优先级等倍原始公社，从属，封建和资本主义变化的示例中所示。

因此，在所有儿童的史前社会被教导烹饪食品，服装，工艺品和狩猎的动物。 这是教育的目标是武装的知识，并且是生存所必需的技能。 当从系统投入所有者的优先作用，高贵的孩子们被教导要征服外国的土地和捍卫自己。 简单的人提出他们那一代的基础上，服从和体力劳动的价值。 在封建种植的时代，绅士的品质，凭借着骑士。 资本主义时期开发的活跃，精力充沛的人，企业家。 然而，善良，真与美的历史新高组这样永恒的价值。

此外，大多数的教育的目标决定了国家的政策和意识形态。 在儿童发育的任何国家永远旨在加强现有的社会关系。 此外，教育目标的选择会影响社会的发展，科学技术的进步，教育机构的可能性，并建立教学科学。 除了这些因素，它具有相当的重要性，心理成熟和人的生理特征。

所有这一切，当然，只能考虑在老师和孩子的发展的判断结果的工作。

现代教育目标

基于上述，很清楚什么公民想进入一个特定的时代。 但是，如何做事站在教育在当今世界的目的是什么？

目前，重点是人文方向。 据他介绍，这是必要的充分发展，和谐人格的形成创造条件。 现在的目标，任务和教学的参考点。

人文取向认为，全面发展是很重要的重点放在心理，物理，职业，经济，道德，环境和审美教育。

智力可能一个孩子的成长键的名称。 它是头脑帮助人类从动物界分离出来，创建文明的所有好处，并确保经济和社会的进步。 在知识的孩子的同化接受一定的技能，学会理解周围的现实，自然现象，试图建立自己的生活，用实际接收到的理论知识。

教育的另一个重要目的，是一种自然的发展。 它提高了健康和品质等勇气，自律，毅力，决心和责任的发展。 劳动教育灌输任何工作的热爱，无论是国内还是专业。 环境学科的基础知识将有助于保护环境和了解孩子，尽可能减少自然资源的消耗。

美育 发展创造身边的完美双手的能力。 在孩子从小形成的意见，品味和理想，这是基于民族特色和文明成果。 道德教育的目标 - 是建立一个道德高尚的人谁了解社会采取的信念，习惯，行为和标准。 重要的是教孩子尊重社会，对人民，对自己和工作。 年轻一代应该升值的诚信，责任，诚信，慈善以及应具备的公民其他品质。

教育目标， 在教育机构

我们的目标是通过解决某些问题来实现的。 和教育领域是在子女的教育相当重视。 学前教育机构之前有以下目标：

• 保护生命，促进身心健康。
• 康复训练的开展，解决发展中的不足之处。
• 教育与自然年龄相适应的爱情，亲情，家庭，公民身份和尊重他人的意识的儿童。
• 开展不同领域的和谐发展：认知，语言，身体，社会，个人，艺术和审美。
• 与孩子的家庭互动，并为他们提供全面形成孩子的意见。

目标和是学校教育的目标如下：

• 学生熟悉国家的文化，价值观，人，语言，习俗和传统。
• 物理数据，爱情灌输的发展，健康的生活方式。
• 创造条件， 专业自决 的孩子。
• 预防犯罪和青少年犯罪。
• 推进天才儿童的潜力的表达。
• 支持自力更生，主动性和学生的创造力通过建立儿童运动和学生自治。
• 开展教育工作，通过教师，学生和家长的互动。

应当指出的是，这些问题的解决方案是任何年龄组重要的。 然而，内容和培训，教育的优先目标，在学校生活的不同时期有所不同。

什么问题都解决了教养的家庭？

也许，没有人怀疑，家庭对孩子的养育影响力最强。 亲密的朋友，父母和所有的个人素质的亲属包围的形成。

家庭教育是一个复杂的系统，因为一个较大的值有多种因素。 这种生物家长和孩子的健康，遗传学，材料和经济地位，社会地位，生活方式，居住地点，家庭关系。 在每一种情况下，所有的这些因素表现在不同的方式和独特的链条相互交织，创造教育的具体条件。 在此基础上，我们可以说，家族以自己的方式来了解教育的目标。 这不幸的是，并不总是正确的想法，它往往是对儿童有害。

家庭作为社会单位必须执行多种功能，使孩子长大了健康和充满活力的个性：

• 对儿童的最大的发展创造条件。
• 社会经济和心理保护孩子的。
• 生活技能培训，这是旨在帮助家庭和自我。
• 转让成功经验建立一个家庭，抚养孩子。
• 自尊的形成和“我”的价值。

在执行这些任务，在家庭中，父母要记住，最充分地揭示了孩子的潜能是可以通过使用儿童的活动是很重要的。

教育原则

原理是什么？ 这个初始的或基本的位置，这是由教师组织教学的过程中，当引导。 在这种情况下，我们的目标是事先确定的，它无法实现，如果不遵循一定的原则。

那么，究竟应该由教师在工作中的指导？

• 专注于对孩子的影响。
• 个人的做法给每个。
• 要在学习过程中开展教育。
• 考虑到年龄和个体特征。
• 提要求，而是要尊重孩子的个性。
• 副教育与生活。

在原则，目标和任务的落实教师和家长可以使用不同教育方法。

什么是为人父母的做法

让我们先从这个概念的定义。 方法是具体途径和影响行为，意识的手段，将和情感。 以另一种方式，我们可以说，它是管理技术，其发展和自我实现。 可以肯定的举动，有助于实现既定目标的实现。 训练方法要用在刀刃上。 正确的选择保证成功，成功的结果。

教育的选择方法的因素

• 目标和儿童发展的目标。
• 教育过程的内容。
• 占了年龄和性格特点。 相同的目的可以通过根据瞳孔的成熟不同的方法来实现。
• 在规定的时间。 利用有限的时间使用刺激性的方法，这将迅速采取行动。
• 教学素养。 老师或家长要依靠自己的知识和只选择那些熟悉的方法，这是完全有保证的。
• 预期的后果。 当选择一个方法必须能够预见的结果，它可能会导致。 如果不利的结果是必须放弃对孩子的影响力的方式，找到另一种方式，这将有助于满足人的教育的目的。
• 教育的条件。 这包括风格的影响，在团队和其它因素的气候。

教育的方法

传统上分为四组的技术：劝说，accustoming（练习），以刺激经济活动和自我教育。 考虑更详细地每个视图。

劝说技术包括形成个人的信念，态度，理想和影响关系的发展具有一定的价值的意识知觉。 使用以下方法曝光的这种方法：训诫，故事，解释，谈话，指导，建议，意见和要求。

学校教育与结果和教育目标的知识的任何动作的重复。 这一点，写了伟大的教育家A. S.马卡连柯，在正确的行为练习。 要做到这一点，应该定期执行相同的，这一行动已成为行为习惯的形式。 在他生活中的孩子的过程中有一组习惯。 而好的要鼓励，进而对人的素质。 对于幼儿的发展，它可以利用与会者将能够了解发生了什么事情，并尝试自己在不同的角色在游戏的情况下是非常重要的。

在刺激的活动是非常重要的展示角度来看，创造的喜悦和期望回报的心情的活动的结果。 几种技术可以在这种教育方法可以使用。 此促销（表扬，奖励什么材料），惩罚（反对，谴责，此言一出，谴责，通报批评）和竞争。

自我教育 - 发展的主要途径

本方法涉及到孩子们学习了解自己的情况，有什么教育的主要目的，把它放在他的面前，预见的结果和移动它们。 孩子们只需要推动发展的这样一个过程。 人最初是从出生活跃，能够自我教育。 通过实现它，孩子自我学习，自我教育和自我提高。

为了帮助孩子们在这个微妙的问题，教育工作者和家长只需要勾画出总体规划和工作的具体行动。 重要的是要着眼于自尊，自我意识，自我控制，自我报告和个人承诺。 随着孩子的教育的这种方法形成的道德和 人格意志品质， 这在未来将生活有很大帮助。

综上所述，我们可以说，在儿童发展的主导作用占有的目的，目标，原则和方法。 他们是正确的选择，将有助于建立一个和谐及全方位的个性。