教育学教育的传统方法。 分类及特点

教育教学的基本概念和研究的基础学科之一。 从广义上讲，它包括年轻一代的培训，以现代生活。 在教育狭义 - 在年轻一代应该学习已经很多年其存在的积累由公司材料的方法：

• 理论知识;
• 一定劳动技能;
• 经验和社会行为规范。

在学校教学和家庭教育的方法应该是为了确保儿童和青少年能够制定具体的，他们的信仰体系和对生活的看法。 此外，相当多的关注应支付给以满足新的，紧迫的任务所需的素质的形成。 有了正确的教育， 年轻一代 应该得到的系统，这将有助于适应不断变化的工作和生活条件，以及勇于创新的窍门。

目前，能够在教学积累财富基金，它揭示的训练方法的规律和性质。 有一种传统的分类，这将有助于了解各组固有的内涵和基本特征。

在此基础上，我们可以区分 的教育方法 在教学。 让我们看看他们的详细信息：

- 方法，形成了个人的意识。 这些包括例，辩论，演讲，故事的方法。 它们有助于道德和道德教育。

- 方法开发组织的活动，并形成了社会经验。 他们将确定个人的行为。 这一组包括教育在教学以下方法：示范，插图，指令，要求和习惯。 最理想的是集体活动使用它们。

- 方法刺激行为和个人活动的积极性。 我们谈论的是竞争，认知游戏，讨论和情绪的影响。 多亏了他们，将渴望被定形为符合接受社会规则和规范。

- 方法评价和自我控制和自我控制的教育。 它们可能会有所不同。 组织得当的教育会以这样的方式构成，即逐步外部评价的自尊和控制“进化” - 在自我控制。 孩子不应该是对象而这个过程的主题。

但是， 教育的方法 在教学应以矛盾和复杂的统一行动。 个人的决定性作用将给予不“幽”的意思，和谐组织系统。

当然，在教育过程中的任何阶段的任何方法，可以通过隔离使用。 但必须通过其他的补充，因为没有他们的合作，这将失去它的意义，以及缓慢的下跌过程中的一个特殊目的的运动。 在这方面的能力，通常是 各类教育 中的教学：

• 精神，其重点是发展和形成人的精神能力，以及和平与信心的认知利益的;
• 社会大众要求，目的是个人发展的道德，伦理的要求;
• 劳动教育 ，旨在开发和筹备活动，认真，负责，创新的态度去工作，积累经验;
• 审美必须建立对美感;
• 体育教育有助于适当的体育发展，个性发展，意志。

但是，我们必须牢记，教育教育学方法的目标应是确保自然的方式来鼓励孩子自我教育和自我发展。