教学科学的结构：传统与创新

教育，像任何其他科学的发展，丰富了理论基础，注入新内容的实践部分。 由于有，并不断提高教学科学的体系和结构，它由大量不同行业和部分的。 让我们考虑，以便他们。

基础学科，它是教育学的结构侧重于- 这是一种常见的教育学。 它探讨了教育和培训的一般规律，并包括以下几个部分：介绍了教师和科学的一般原则，教育，教学法，教育和教学的教育过程控制方法的理论学说，以及历史和科学哲学基础的职业。

下一步还将不断岁 教育学学科的 研究，是根据年龄组的人的教育过程。 反过来，年龄教育学等组成部分围产期，幼儿，幼儿园，学校，职业教育和高等教育教学的。 近日，在年龄上的系统和科学的教学结构，丰富了新的章节。 它androgogics第三年龄谁是研究选择教育和培训过程中领取养老金的主题教学法。

教学科学的显着结构致力于 特殊教育， 也称为defectology或惩教科学。 它有4个大的部分。 这个理论，教育水平，惩教教育学。

在教育学的教育结构的主要部门强调专业教学。 其研究的主要目的是教育和学习的过程，专注于生产和专业培训的具体范围人类活动的特定区域。 区分工业，军事，医疗等 各类科学 在这一领域。

教育学的巨大价值结构带来的相对较新的科学 - 社会。 它的目的是帮助人们，尤其是儿童正常经历的过程 社会化 ，主要从事课外教育方法的发展。

接下来，简要地列举和表征其它栏目，教育学，劳动教养医疗，家庭，性别（按照性别矫正孩子的行为），教学不同科目和比较教育科学（从事比较来自不同的国家和民族教育学校的方法，并确定外国教育的最佳两侧，并在全国学校培训系统使用）。

教育学功能会逊色，如果不是有科学教学的特殊基础设施。 它包括：

1. 法律条件。 这个政府的法令和法规，以及文档定义了在这一领域的国家政策。 其中的关键是：宪法俄罗斯联邦法律对俄罗斯联邦教育。
2. 这是整个财产提出的经济状况，包括房地产，汽车以及位于教师组织的技术设备。
3. 由专业人士和研究人员组成的队伍的人员条件参与教育和培训。
4. 学术机构，中心是俄罗斯科学院教育。
5. 图书馆和其他信息载体，包括当之无愧的名声已任命kDUshinskogo图书馆在莫斯科举行。

并完成基础设施教育学由于从事教育的全球性机构，它是在信息与国外同行的相互交流。