导师支持残疾儿童

有多少人知道这样一个概念是“导师的支持”？ 这是什么意思？ 谁是教师和他们在做什么呢？ 谁需要他们的帮助？ 所有这些问题都将在本文中得到解答。

谁是导师

该术语指的是导师指导的人类活动，已经接受过特殊教育，旨在培训援助与个人的方式。 换句话说 - 是一个专家谁提供自己的学生的互动过程与老师，帮助他克服了两者的教学和心理“障碍”。 通常存在时，例如 难以孩子 不想却从事与教师互动，和他有权利，只是给这个孩子的学习过程是较同业更为复杂。 正是在这种情况下，教师作为学生和老师之间的联系，经常帮助他发现新的人才，拓展自己的能力。 我们必须赞扬这样的专家，这是很难的工作，这是不是给大家。

应该是什么家教

导师的支持 - 这是费时的工作。 什么素质和技能，你必须实现它？ 起着重要的作用，是人的过程中的心理准备，就必须有一个特殊的教学技能和享受谨慎和友好性。 导师可以陪作为一个孩子，整个一群孩子。 并为他们每个人都需要找到时间，建立关系的方法。 不幸的是，今天的俄罗斯没有专门的教育机构，在那里可以学习一门专业。 然而，尝试建立院系与偏向于导师的支持。 难道就没有可能接受这样的帮助？

也许吧。 在学校和幼儿园都有人如社会心理学家，教育家，他们并能提供这种援助。 志愿者也乐于帮助，但它们不具备所需的辅导方法学的技能。

我需要教师在教育系统

导师的支持是在教育系统争议。 我有这一切？ 是老师自己不能应付没有这种援助？ 这些问题是目前大家非常关注的。 让我们来详细介绍它们。

你不应该隐瞒事实，在我们的母亲和父亲的时候，祖父母和老师们情绪更加内敛，没有让自己和学生谈谈，在高音调，有的已经获得了巨大的曝光。 与此同时，我们的教师常常表现出令人难以置信的粗鲁的病房。 在这种情况下，孩子感知培训材料和一般有学习的欲望？ 导师的支持显示了全新的教学方法，在那里孩子可以适用于他的导师作为一个朋友，问问题，不要害怕，它会忽略或舱单，相对于它的粗糙度。 告诉我，确实需要一种独特的方法？ 我们认为答案是显而易见的。

如果没有在训练中限制

在有需要的儿童的这种援助非常特殊类别。 作为一个例子，导师支持 残疾儿童。 这些孩子与 各种残疾：智力低下，发育迟缓，语言障碍，脑瘫等...

由此不难想象，这些孩子是如何给出正规学校培训，他们觉得自己很没用害羞自身健康的侵犯。 但这不是他们的错。 这里的教师需要建立一个学习的过程，根据每个孩子的特点。 导师的支持将帮助这些学生的培训一般过程，专家告诉我们，他们与同龄人，如何获取知识和解决这些问题是如何相互作用的。 主要任务 - 不要让这些孩子感到自卑或有限。 这不仅需要一个教学和方法论的援助，而且心理支持。

残疾儿童

而关于谁移动，例如，在轮椅上的孩子呢？ 当他们得到他们的教育，上学，如果他们不能？ 导师支持残疾儿童成为在这种情况下是一个福音。 馆长有助于提供必要的文献，提供了必要的信息，提供学生和老师之间的充分沟通，创造孩子的自我发展和学习最先进的功能。 即使学生被送到在度假胜地的治疗或预防，教师仍然继续通过各种通讯手段与它通信，它不会离开病房。 一个重要的方面还在于，教师不仅在组织合作的事实“学生 - 老师”，也有“学生 - 同学。”

自闭症儿童

导师支持自闭症儿童的手段是分几个阶段进行。 您需要评估孩子有什么技能，它是如何体现在个人的经验教训和组，学会遵守社会规则，遵守日常和感知感官刺激。 评估它如何与其他人互动，如何对这些请求是否上诉作出答复为帮助自己。 与此诊断儿童更难以感知周围的环境，这是比较难吸收的教材，但就是没有理由剥夺教育他们。 在这种情况下，导师的支持正在扩大其边界。 导师要求，不仅使一个详细的培训计划，但孩子的个性规划和监测的详细诊断改变整个学习和互动的过程中，病房的行为。 如果没有所有这些组件的结果是根本不可能实现的。

与有限的听力儿童

教育学校在每个人的生活中的一个重要阶段。 这里开始开发和准备未来的生活模式，让上学是非常重要的。 导师支持儿童听力障碍首先介绍的导师给他的球员。 导师只需要保持与孩子的父母交谈，找出自己的优势和弱点，并研究其疾病的具体方面。

只有在此之后，你需要在移动计划的编制，以维护孩子的。 相互作用的过程中非常需要基于的导师是什么不是主要模式，它不仅可以帮助孩子选择一个目标，并取得成效。 同时专家帮助建立与同学和老师沟通。 这样的孩子通常是不太善于交际，而且也很难在社会环境，但导师，帮助克服这些障碍。

高危儿童

导师支持孩子的风险是一个非常艰巨的任务。 在学校的老师适用于这样的学生与冷漠，惩罚他们，骂，由此造成孩子更大的偏差。 通常在这样的行为瞳孔指责街道和困扰的朋友。 但往往原因是隐藏的越轨行为深刻得多。 家长自己回避教育过程中消失，或者选择教育的侵略性的模式，这会导致不好的后果。 年轻人如何才能做出正确的决策很重要？ 这只是推动的事实，它表现出异常行为。 这有点求助，谁需要听到了一声。 听取和帮助。 导师因此是“生命线”讲导师其他盟友。 而这种援助将欣赏孩子处于危险之中。

天才儿童的问题

导师支持天才儿童 - 这是没有意义的？ 许多这样认为。 为什么家教的天才儿童援助？ 在这个问题的答案很简单：这些孩子，奇怪的是，很多时候面对误解的教师。 而不是创造孩子的个体教育计划，教师只需填写了他的工作。 通过这种方法，孩子的天赋，不仅可以开发，也完全毁了。

导师的支持发挥了巨大的作用。 这是必要的，不仅建立学生和老师之间的关系，而且还支持和帮助发展孩子的礼物。 毕竟，如果有压迫，那么我们怎么发展？ 如果有才能的嘲讽，那么没有欲望是有才华的。 但是，现代社会就是如此急需有天赋的孩子在他们的思想和发现。

教学宽容

在儿童全纳教育导师的支持是一个重要因素。 在这一点，我们已经看够了。 通过特殊的教育机构举办残疾儿童的实践放电尚未完全开发，但它是可能的。 当主流学校的教学配备了双进程。 首先，残疾儿童学会和生活在社会中。 其次，普通孩子学与不一样的，因为他们学会宽容展示，尊重和理解互动。 为了防止这样的过程发生无外伤以及用于一个与其他的，创建导师支持。 只有受过专门训练的人来说，这个问题的平衡特性和理解，可以充当导师。 正是在这样的方式，可以擦除平凡而普通的孩子之间的边界，显示出所有的人都是平等的，由社会应该理解和接受。

权宜之计辅导

也许，人们被分为两类：谁在适当的培训，考虑这样一个过程，如果谁没有看到太大的必要了。 然而，导师支持，不仅帮助孩子学习和获取知识，同时也说明，这个过程是令人兴奋的。 儿童 - 这是谁对自己无法学会宽容的小人物，接受不喜欢他们。 有些人认为，孩子的残忍无国界。 但这种残酷是不是天生恶意的，而是来自无知。 导师的支持意味着他病房的同学交流。 导师解释并没有指向弱点和强调的长处澄清的问题。 只有了解孩子的特点，我们可以自信地选择单独训练，这是为残疾儿童非常必要的模型。