实验 - 这是思想工作

社会实验越来越多的世界上被使用。 俄罗斯在这方面的 - 也不例外。 所以，这样的实验吗？ 这个词有拉丁语词根和语义理解代表什么别的样本“的考验。” 这是研究，只有更深入，更合适的词“知识”的过程。 社会实验可以参加几个人与组织。 开展可能的社会参与作为一个整体，或者特定人群的。 组织者可以直接参与，或在场边对自己的行为看。

在一个社会实验有其自身的结构：

- 研究员;

- 一个理论或假说，这是有待核实;

- 使用的方法;

- 任何类型的工具或对象（如果有需要）;

- 所研究的对象。

他也有两个功能：

- 理论或假说的预测试;

- 获得关于要研究的对象的新知识。

从上面我们可以看到，社会试验也不是没有可能的支持理论。

在这里，我们的建议，各种手册。 任何实验始于一个想法，那就是，一开始是思考，并考虑创建它。 实验 - 是分析和设计。

最简单的例子是在正常生活的一群人的研究。 社会工程 -一个小实验的规模。 在这个类别中的特殊地位由哲学家卡尔Popiera来自英国的工作占据。 社会改革，从而影响政治和经济生活，文化，应该归于中等规模的社会实验。 科学革命，社会，应该归功于大规模的社会实验。

生活完全改变了社会革命。 人口的一部分 国家，不希望接受新的订单，只是送死。

科学革命 改变了研究策略，帮助我们以不同的方式感知世界。 提高科学家的社会责任，因为他们的发现可能会导致灾难和灾难。 实验 - 它的东西，可以改变世界。

改变 教学过程 在一定条件下-一个教学实验。 他在本质上是创造性的。 创建新形式的教育工作。 它涉及到一组学生，学校，班级的。 科学假说是决定性的。 实验条件确定的结果的可靠性。

根据不同的目的，教学实验分为类型;

- 表示该研究教育现象，这已经有;

- 创新，形成性，变革 - 教学现象创建一个新的类型;

- 明确了实验，验证，理解题测试的假设后。

他还以不同的地方，可以是自然人或实验室。

实验 - 这是，首先，研究。