修养心理学

实用心理学 - 这是什么?

实用心理学是一个应用学科。 心理学的这一节,他们在学习这门科学的实际应用。 因此,科学和实用心理学 - 这是不是受欢迎,每天,每天,特别是不公开“VKontakte等”的代名词。 它发现在实践中的应用 - 与患者的工作,确保社会各个领域。

术语

实用心理学 - 即只集中在心理学本身及其在实践中的应用领域的科学。 直到19世纪,这部分被称为实验,目前流通的代名词“应用”。 然而,应用心理学,而且还涉及学科在实践中的应用,重点是与她的工作领域,在特定区域范围内研究它:广告,教育,体育等。

使用形容词“应用”,在这种情况下,“实用”,在同样的意义正确。 应用心理学 - 科学的一个分支,心理学本身的做法,但对于应用程序处理,这种做法的目的是邻近地区。 此外,对社会的实际会谈居民的朴实的语言,而不是晾干,呈现丰富的应用方面的纪律。

问题

该理论往往超前的做法,这就是为什么在科学很少有合理的假设和假设。 这些差距需要一些东西来填补。 在心理学中,出于实用的目的,并填补国内空白,所谓的隐喻 - 没有备份,但操作方法,这被认为是一个特定学科的一部分。

这就提出了实用心理学的前面,问题是,在现实世界的需求不对应的理论基础。 从这个来这门科学的主要任务。

实用心理学的主要任务

面临应用心理学问题的基础上,决定的理论基础和现实世界的条件:

  • 个别辅导患者的障碍是部分或完全治愈的;
  • 进行集体培训课程(包括企业和商业环境);
  • 心理支持社会各个领域。

应用

就有种链的传递,从心理学应用心理学知识给治疗师和治疗师的(或分析师)传送到患者体内。 心理治疗工作是实用心理学的重要组成部分。 因此,建议individulnoe客户端总是与不具备基于理论知识具体的解决方案谁独特的个性问题有关。 这是因为医生检查的各种方法及其组合,试图了解什么是适合每个病人。

其他问题可以很窄 - 如个人的成功,时间管理,商业心理学的问题。 然而,另一些影响个体的形成或发展的广阔层。

实用心理学和其他科学分支

什么实际的社会心理? 现在,它变得清晰。 事实是,解决实际心理问题与其他科学领域的合作。 因此,有新的应用行业得到他们的名字,在它适用范围是什么根据。 这可能是教育,社会,法律,医疗,教育或体育的实用心理学。 所有这些都团结在功能侧重于知识的学术研究领域。

应用心理学的方法

在应用领域一个特殊的地方占据客观科学的方法,也就是实验,观察和测试。 在这种情况下,学术心理学的方法被认为是不合适的。 心理现实的研究逊色于真正的实践。 这主要是由于人的主观性。

实用心理学的方法分为两种:

  • 个人 - 在心理学家的单独病人的工作中。 本节包含精神。
  • 集团 - 的培训,完形教育团体和其他种类的校正以组的形式的心理辅导..

此外,研究方法通常是由那些与这种科学工作的行业借来的,它形成。 例如,从方法教学加固和建议借来的。

心理辅导的方法,因为的复杂性和特殊性,必须单独考虑。 在一般情况下,包括咨询和心理治疗工作。

学校

以下学校是实用心理学很重要:

  • 心理分析 - 首先提出并通过西格蒙德·弗雷德和沿用至今推出。 基于无意识和非理性的内部驱动器的鉴定和研究。
  • 行为主义 - 在这种研究的主要对象是不自觉的方向,但病人的行为。 目前,大部分换成了认知心理学。
  • 认知心理学 - 专注于人类心灵的认知过程:记忆力,注意力,想象力。 此外,研究涉及到逻辑思维,决策和选择的问题的研究。
  • 人本主义心理学 - 的基础,顾名思义,以人为本,就是对人的爱作为一个个体,这种独特的和整体系统的识别。 因此,自我实现和其适应社会,创造性的表达,和别人的个人发展的学习表现。

训练

感兴趣的实用心理学可以得到这种专业化的教育。 在学士和硕士学位的相应方向准备公立和私立高等教育机构。 而且,这种趋势可以加入到训练的基本轮廓。 正是在此基础上准备的毕业生,例如,应用心理学的基洛夫研究所。

职业

应用心理学 - 知识的一部分,用于通过以下交易:

  • 心理治疗师;
  • 教练教练;
  • 心理学家和教练。

如果基本心理形成的第一存在 - 的先决条件,然后,例如,教练可仅具有额外的重新设计。 这是与现实世界和其要求的接触认为纪律是如何一个典型的例子 - 执教任务promotivirovat并帮助客户实现目标。 实用,他的脚任务稳稳站立。 或者它是由与否。

由于部分 辅导的 任务-与患者的问题直接打交道-也提出一个明确和准确。

实用心理学:书籍

丛书中的艺术与科学和非小说体裁英寸 他们经常到具体问题:如何了解他们感受和思考其他人; 如何对待自己和他人? 此外,只有教育出版物(T. Gudkevich,“实用心理学:介绍了特产”; M.古丽娜,“咨询心理学:一本教科书”)和实践管理(D. Raigorodskii,“辅导”; H. 。Tarabrina,“实用指南创伤后应激心理”)。

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