学生的经济行为。

放学后，每个毕业之前关于他未来的职业和教育问题。 而每一个毕业生选择果断和独立，因为这是他的决定，他将如何继续生活。 当选择一个职业，例如，企业的经济，然后谈到了他是多么需要做和学走路的问题。 教育机构的选择，只有三个：专业技校，技校或大学，学院或大学。 当你选择和未来的职业和教育机构开始了期待已久的学习时间。

每个高等教育机构，每年两次，在冬季和夏季会议举行。 在此次会议上，学生都在显示出他们对下半年业绩所有科目考试。 从高等教育机构的实际发布之前，要求学生去实习。 在我们的例子中，studecheskaya经济的做法是，可以发生在一个教育机构实践，它被称为培训，并在工厂，银行，办公室，从民营企业家，以及其他公司和机构，其中有经济部门，它被称为生产。 这些做法的目的是开发使用文档的能力。

基本上，在高等教育的所有学生学习了5年。 在第四年始终运行的教育实践，之后进入状态检查，并给出了学士学位这些结果。 这种做法是不是在日常活动中，发生得更早不同。 唯一的区别是，早期的学生有四个或5双不同的对象，但现在每天他们决定只指定一个主题。

在第五过程在企业，这本身说，这是必要的，以便写你的文凭持有文凭预实践，不存在所有实践的结果。 实践之前，每个学生选择了文凭本身的话题。 而且，当涉及到非常做法，研究一切的起源完全是企业，它做什么，它的创作，有什么样的收入和支出，以及其他重要问题，这是必要的论文的历史。

顺便说一句，如果学生找不到自己的企业，将采取的做法，最高机关应独立提供他在工厂或其他地方的地方，除了完全免费的。

如果他本人已经找到实践的地方，并给她看了他所有的技巧和能力，以及该机构需要的员工，同样的专业，该公司很可能采取有偿工作这个学生。