如何开发音位听证会？

检查给予推荐训练水平后，许多孩子培养音位听力。 通常，父母甚至不知道它是什么以及如何去做。 在这篇文章中，我们将帮助解决这些问题。

因此，音位讯 - 识别和区分说话的声音的能力。 如果他不够发达的一个孩子，这是错误的感知某些声音，它不会在它们之间的区别发音。 因此，也有与语音对话者的认知困难。

在儿童领域一些专家 言语障碍 区分掌握讲话的孩子的几个阶段：

1. 第一阶段（dofonemny）的特点是缺乏一个孩子讲话的理解和区分声音。 在此期间，宝宝也缺少自己的积极讲话。
2. 在第二阶段，孩子最反衬音素区分，但在声音相似的分化还没有能够做到的事情。 如果一个人说的是不对的，这小子不明白。 在这个阶段，开始发展儿童的音位听力。
3. 第三阶段的特点是语言的声音加以区分，并正确地听到他们的能力。 他明白正确说出的话和歪曲的形式之间的差别。
4. 在这个阶段，音位听证会的高潮发展。 开始主宰的声音和他们的发音的感知的新的，正确的形式。 它在几乎所有的形式变得活跃是正确的。
5. 最后阶段。 音位开发完毕。 这孩子是能够正确地听，说，要正确区分相似音素，并复制它们。

如果您的孩子有听力音位发展水平不足，难以学习阅读和写：婴儿很难从阅读字母，完成单词感知移动。 在复杂的书面特点是大量的 拼写错误。

有音素听证会，举行有孩子的家庭的发展游戏：

• 确定字的初始和最终的声音;
• 发明了在一个具有某种声音开始的单词;
• 与“字链”游戏：玩家想出了这个词，另挑选了应在前的最后的声音开始一个（要记住，我们不是在谈论文字和声音是很重要的）。
• 游戏“捉声音”：妈妈或爸爸发音的话，和孩子有拍手或爆炸的任何问题的魔杖时，听到预先指定的声音。

孩子的和谐发展 - 它不仅是音位感知能力和对某些声音的发音水平，但也来区分它们在语音流量的机会。 为了教宝宝读，写，有必要在一个从小养成音位听力。

如果一个孩子在语言发育有异常，他有在学习母语的难度：它会逐渐吸收关节运动的声音互相结合的方式，来区分的话之类的东西。

听到 - 这是语音的形成的主要条件之一。 然而，即使在孩子良好的听力观察到的声音违规发音。 可以有几种：关节器官，不发达音位感知，以及一个或两个的破坏。

音位感知-音位听力和发展 合理的分析。 如果是在一个较高水平的孩子，那么他们很快就会开始说话，因为他是很好，很快察觉到说话的声音。

在从标准偏差的情况下，孩子已经打破zvukoproiznosheniya，减缓学习阅读，并有在信中的错误。 然后，你需要寻求专业人士的帮助 - 语言治疗师。