在教学培训形式：传统与创新

培训活动计划，以加强知识的知识和持久的同化 - 在人在现阶段的发展和教育的重要领域之一。 在学习过程中的强烈影响应用教育技术，手段，形式，方法和学习方式。

的“学费”，在教育学的概念

            方法和培训形式的教学 -有一个相互影响的标准。 根据形式应理解这是在与它的实现，时间和地点，学生人数过程紧密结合组织的教育方式。 形式的基础是领先的方法。 方法来一起实习的学生工作，在解决教育问题的过程，是 教学的方法。

分配的教学培训专项和一般形式。 具体包括课，实验课，选修课，作业，研讨会，协商，控制的形式，和其他人。

学习形式的特征

课程教育的作用专为特定组的形式。 它的特点是工作于学生，严格规定的相同的材料组成恒定。 教训分为以下几种类型：

- 课程，讲座，在此期间，该材料是老师。 但是，利用他们的技能和教学经验，教师可与学生积极讨论的形式持有他们。

- 在教学中学习这种形式，既实用（实验室）班有助于获得的技能和实践技能的实际应用;

-其上有监控和知识的验证教训，属于测试项目，测试， 独立的工作 ;

- 组合的经验教训可以包括以下步骤：学到了重复 - 监控作业 - 调查口头或书面形式，等等。

该方案所提供的材料的同化;

关于切实运用所获得的知识的能力工作;

设置作业任务。

-选修课作为他的任务教学法培训形式放的科目更深入的研究。 他们的学生参加可选;

- 旅行使结识的对象直接研究;

- 一流的工作，包括俱乐部，参加竞赛和竞赛，促进发展和学生个人能力的表现;

- 作业帮助开发技能，独立工作。

教育形式，以满足现代要求

现代教师教育面临新的挑战：在学习过程中改变其功能和作用。 因此培训形式创新的目的是老师的工作本身的内容转换。 学生在使用新技术的取向逐渐的过程。 因此，优先级的任务成为在培训，新的方法来组织和开展就业和独立工作的新方法的应用。

今天的现实表明， 教育的 现代 形式应主要着眼于学生发展有意义的，知识性和趣味性为他们的活动使用的材料和信息设施所必需的知识和技能。

定制课程 作为现代 教育形式都在学习高息塑造学生的重要手段。 它们还有助于缓解压力，在技能培训事业发展的作用，情绪影响孩子。 有了这个学生知识很发达，更持久，更深入。

因此， 学习的创新形式可以通过以下类型的非标教训来表示：

- 在游戏和比赛形式的训练（业务，角色，KVN，竞猜对决，比赛，比赛，继电器等。）;

- 课程学习教训的采访，教训注释-教训分析 的主要来源;

- 从研究材料（一节课的启示，智慧的教训，等等）的非传统形式的教训;

-经验教训，具有公共性质 的通讯方式 （讨论，电视节目，对话，新闻发布会等。）;

- 模拟机构的活动（法院，科学理事会的编委）的教训;

- 教训，想象力（惊喜，故事，未来的教训）。

教师在他的机器人应该创造性地结合了传统与创新。