编队, 中学教育和学校
参数：历史记忆的问题。 作品的争论
最后那个人找到了源意识的形成，发现他们的世界和社会中的地位。 当失去记忆失去了所有的社会关系。 这是一定的人生阅历，经历的事件的知识。
什么是历史的记忆
它涉及的历史和社会经验的维持。 这就是如何在家庭中很在意，这个城市，这个国家属于传统，直接关系历史记忆。 关于这一问题的写作往往是在在11年级的文学试验任务中。 对这个问题，我们都有点关注。
形成的历史存储器的序列
在历史记忆的形成有几个阶段。 一段时间后，人们忘记事件发生。 生活不断提出新的情节，充满了激动和兴奋。 此外，经常在文章和过去的十七年文学事件被扭曲，作者不仅改变了他们的意思，但也使在战斗过程中的变化，力的位置。 有历史记忆的问题。 人生的参数，每个作者带来了他们自己的，考虑到过去的历史中描述的个人愿景。 由于从居民同一事件的不同解释的机会，得出自己的结论。 当然，为了证明自己的观点，需要的参数。 在社会存在的历史记忆问题，没有言论自由的。 共审查导致实际事件的失真，只有在正确的角度他们呈现给广大市民。 真正的内存只能生活在一个民主的社会发展。 为了使信息传递给下一代，没有可见的变形，它能够关联起来实时发生的事件，与过去生活的事实是很重要的。
形成的历史存储器的条件
在主题争“历史记忆”的问题，可以在很多经典作品中。 对于一个社会要发展，分析祖先的经验，做“错误的工作”，用真理的颗粒，这是在过去的几代人是非常重要的。
“黑板”B·索卢希纳
历史记忆的主要问题是什么？ 参数在由工作的示例中的文献。 作者告诉教会在他的家乡抢劫的故事。 走出去的独特书籍，废纸交付，无价的图标使箱。 置身于Stavrovo教堂举办的木工。 在进一步打开MTS。 来到这里的货车，履带式拖拉机，燃料储存桶。 作者忿忿地说，没有谷仓，没有吊车无法替代的克里姆林宫， 说情的NERL教堂。 你不能在寺院建筑，其中包含普希金，托尔斯泰的亲人的坟，其余的房子。 这项工作提出了历史的记忆保存的问题。 作者使用的论据，是不可否认的。 不是那些谁死，在于墓碑之下，需要记忆，而活着！
第D. S. Lihacheva
在他的文章，“爱，尊重，知识”院士提出了人的圣地亵渎的问题，即，谈到了纪念碑巴格拉季翁，英雄1812年的卫国战争的爆发。 利哈乔夫提高了人们的历史记忆的问题。 使用由作者的论点，关于破坏有关这件作品。 后碑是充满感激的国家给他的弟弟，格鲁吉亚，谁奋勇俄罗斯的独立性。 谁就会破坏铸铁碑？ 只有人谁没有对自己国家的历史观念，不爱祖国，祖国是不是感到自豪。
爱国主义意见
还有什么能引起争论？ 在他的，由五Solouhin撰写的“从俄罗斯馆快报”提出问题的历史记忆。 他说，削减了自己的根，努力吸收外来，外来文化，一个人失去了自己的身份。 这种说法俄罗斯历史记忆问题和其他支持俄罗斯爱国者。 利哈乔夫由“文化宣言”，即作者所说的保护和维持国际层面的文化传统的发展。 科学家们强调，如果没有过去的文化公民的知识，目前，国家没有前途。 它是在“精神安全”的国家是一个国家的存在。 与国外和国内的文化应该是互动，但在这种情况下，公司将攀登历史发展的楼梯。
历史记忆在20世纪的文学问题
在上个世纪的文学已经由过去的可怕后果责任问题为主，在许多作家的作品呈现的历史记忆问题。 从文献参数用于直接证据。 例如，A T. Tvardovsky叫在他的诗“人类的记忆”重新思考极权主义的悲惨经历。 不能幸免这个问题和安娜阿赫玛托娃在著名的“安魂曲”。 它揭示了不公正，无法无天盛行在社会中的时间，从而很好的理由。 历史记忆问题可以在一答的Solzhenitsyna作品被追踪。 他的短篇小说“有一天在伊万娜Denisovicha”包含判决时的状态的系统，其中钢谎言和不公正的优先级。
尊重文化遗产
人们关注的焦点是与古代遗迹的保存问题。 在恶劣的后革命时期特点是政治制度的改变，有前值的广泛破坏。 俄国知识分子试图通过各种手段来挽救国家的文物。 D. S. Lihachev不是涅瓦大街典型公寓的建设。 还有什么能引起争论？ 历史记忆的问题已受到影响，俄罗斯电影制片人。 他们收集到的资金，有可能恢复 的Abramtsevo的房地产 和肿块。 什么是战争的历史记忆问题？ 从文献论据表明，这个问题是在任何时候都重要。 AS 普希金说：“由于缺乏对于祖先 - 不道德的第一个迹象。”
战争中的历史记忆的主题
什么是历史的记忆？ 关于这一问题的文字，你可以奇伊斯·艾特马多芬的作品的基础上“暴风雪停”上书写。 Mankurt他的英雄是谁强行剥夺了记忆的人。 他成了一个奴隶，谁没有过去。 无论是名字还是父母mankurt不记得了，也就是说，它是难以实现自己作为一个男人。 笔者警告说，这种生物是危险的社会治安。
之前，胜利日是年轻人中举行 社会学调查。 有关该问题的开始日期和第二次世界大战中，重要的战役，武将的结束。 收到的答复令人失望。 很多球员不知道任何有关战争的开始日期，也没有对苏联的敌人，从来没有听说过G. K. Zhukove，斯大林格勒战役。 调查显示，有关如何在战争问题的历史记忆。 历史的学校，这减少了致力于伟大卫国战争的研究小时数培训班的课程，学生的过载相关的参数“改革者”。
在伊万·蒲宁的故事“从旧金山绅士”显示谁担任假值一个人的命运。 英雄崇拜的财神。 一个美国富翁死后发现，真正的幸福已经被他过去了。
寻找生命的意义，与祖先沟通的意识，都不能显示I. A. Goncharovu奥勃洛莫夫的形象。 他想使他的生活不同，但他的愿望并没有在现实中实现，不够结实。
当在话题考试散文“战争的历史记忆的问题”写参数可以由涅克拉索夫的作品“在斯大林格勒的战壕。” 笔者展示了现实生活中的“禁区”，这是准备用生命去保卫祖国的独立。
论据为俄罗斯工程中使用
为了得到作文好成绩，毕业生必须认为自己的位置，用文学作品。 在剧中高尔基的“下深渊”的作者证明谁失去了力量，为自己争取利益的“前”的人的问题。 他们意识到，住，因为他们不能，你需要改变一些东西，只是做了，他们不计划任何事情。 该行动在这项工作中寄宿公寓那里开始和结束。 任何记忆，骄傲甚至不是他的讲话祖先，剧中的英雄们甚至没有去想。
一些尝试躺在沙发上谈爱国主义，而其他国家，不遗余力和时间，带来实实在在的好处，他的国家。 你不能离开，没有注意，推理历史的记忆，一个惊人的故事，由米克哈尔·肖洛凯多芬，“人的命运。” 它讲述一个普通士兵的悲剧命运，战争他的家人在谁丢失。 有一个孤儿的男孩面前，他自称他的父亲。 什么指示此行为？ 谁已通过损失的痛苦一个平凡的人，试图抵抗命运。 它没有熄灭的爱情，他希望把它给了小男孩。 这是做的好战士给人住，不管什么力量的愿望。 故事契诃夫“人的情况下”中的主人公告诉“人民满意的。” 与小业主的利益，试图拉从别人的烦恼带走，他们是完全无动于衷别人的问题。 笔者注意到谁想到自己的“生活大师”的英雄精神贫困，但在现实中是普通平民。 他们没有真正的朋友，他们只是在自己的福利感兴趣。 对于其他人的共同责任在鲍里斯·瓦西里耶夫的作品的明确表示“这里的黎明静悄悄......”。 所有病房Vaskovo队长不只是为祖国的自由而战在一起，他们住的人的法律。 在西蒙诺夫的小说“生者与死者” Sintsov上本身就是从战场上的战友。 从各种给出的所有参数 的文学作品， 有助于了解历史记忆的本质，其保护的可能性的重要性，转移到其他几代人。
结论
当问候任何节日的祝福响起宁静的天空在他的头上。 这是什么节目？ 那场战争的考验的历史记忆一代传下来的事实。 战争！ 在Word只五个字母，但一旦有与苦难的关联，眼泪，血海，亲人的死亡。 地球上的战争，不幸的是，总是举行。 女人的呻吟声，患儿哭闹，战争的回响应该熟悉到年轻一代的电影，文学作品。 我们不能忘记那些可怕的审判降临俄罗斯人。 在19世纪初，俄罗斯参与了1812年的战争。 这是对活着的历史记忆，俄罗斯作家在他们的作品都试图传达的时代特征的事件。 托尔斯泰的小说“战争与和平”揭示了人民的爱国热情，他愿意牺牲自己的生命为祖国。 阅读诗歌，小说，小说对游击战争， 波罗底诺战役中，俄罗斯青年有机会“参观战场，”觉得在历史时期统治的气氛。 在“塞瓦斯托波尔散记”托尔斯泰塞瓦斯托波尔英雄讲述在1855年。 该事件由作者描述的这么好，看来他自己是战斗的目击者。 精神勇气，意志力独特，令人惊叹的爱国主义居民值得记忆。 托尔斯泰关联暴力，疼痛，灰尘，痛苦和死亡的战争。 描述塞瓦斯托波尔的英勇保卫战在1854年至1855年期间，他强调了俄罗斯人民的精神力量。 鲍里斯·瓦西里耶夫，康斯坦丁·西蒙诺夫，米克哈尔·肖洛凯多芬，其他苏联作家都倾注了他的许多作品是在伟大的卫国战争的战斗。 在这个困难时期，为国家和妇女并肩作战的男人的工作，连孩子做他们的一切力量。
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