信息学课外活动。 发展信息学课外活动

随着新的 联邦国家教育标准 引入学校，非常重视儿童的超小时活动，目的是教育一个完全发达的人格。 因此，现在专题规划的 课外活动 不仅是班级老师，也是课外老师。 一个例外甚至不是计算机科学。 教师计划的活动必须经教育委员会批准。

随着计算机技术的飞速发展，学校计算机科学学科变得越来越重要。 毕竟，为了成为未来的成功人士，你需要知道电脑。 计算机科学老师应该不断跟上脉搏，因为经常有新的信息给学生，还没有在教科书中找到反思。 老师自己明白了，是否值得信赖的来源，是否教孩子的创新。

编写信息学 课外活动的 基本规则

计算机科学课外活动是具体的职业。 而在准备时，无论学生的年龄如何，都应考虑以下规则：

• 制定具体目标;
• 足够数量的技术设备（计算机，键盘，计算机程序，鼠标）的可用性;
• 考虑到使用信息学的基本概念的问题的构建;
• 为学生提供的任务应该是测试处理电脑的技能，促进学员的发展前景;
• 学生应熟悉事件的规则。

规划事件必须提前。 老师应该警告孩子们计划进行非标准的职业。 你可以提前给学生分配。 如果事件是开放的，则尤其如此。 仔细的准备是成功的关键。

小学信息学课外活动

小学中的信息学儿童从事小组工作，其课程是为所有4年的学习而设计的。 主要目标是介绍学生的基本概念，发展初级计算机技能，解释计算机素养对儿童的概念。

信息学课外活动（1-4课）通常有几种类型：

• 会议圆圈;
• 组织学校假期和晚上;
• 以着名智力游戏的形式举办活动。

无论选择哪种类型的培训，它必须具有特定的目标和目标。 例如，小学信息学课外活动应始终是针对这一课题的语言文化，以及审美情感的教育。

对于小学，可以接触到以下活动：“前往信息学国家”，“互联网安全”，“幼儿逻辑”等。 这些具体活动的发展可以很容易地在专业文献中找到，并根据所提出的发展情况进行课外活动。

5-7年级信息学课外活动

当然，建设课程总是从简单到复杂。 而对于这个年龄段的课外活动，以下选项是适合的：“迷宫”，“快乐信息学”，“海上战斗”，“小世界的大世界”等。

计算机科学课外活动“海战”被认为是11至14岁儿童的双赢选择。 游戏的规则很简单，不需要课堂上学生不必要的动作。 这个课程与经典游戏“战舰”的不同之处在于，这些船只都是单层的，而且如果没有击中目标，那么射击的队伍应该回答这个问题。 不管答案的正确性，这个举动都被传递给了对手的队伍。

信息学中的课外活动“小人的大世界”最好在七年级结束时进行，因为它规定了从5年级到7年的学期的知识普及。 这使学生能够展示在教育过程中获得的所有知识，技能和技能。

8-9年级的课外活动

考虑到小学生（个人兴趣）的心理发展，应建立8-9年级计算机科学课外活动。 毕竟，青少年对自己非常苛刻，也是对别人的要求。 他们试图展示他们的“我”，并根据他们的社会地位在团队中建立自己。 因此，以下类型的课外活动适用于：“聪明聪明”，“谁想成为优秀学生”，“最聪明”，“一对一”。

在进行信息学课外活动时，不仅要教孩子学习知识（因为有经验教训），还有助于形成个人素质，如：

• 表达他们的想法;
• 听一个朋友;
• 找出团队中问题的解决方案;
• 承担责任
• 充分批评和批评。

高中生信息学课外活动

高级班 的学生 有 很大的责任 - 这是为了使用的准备。 9-10年级的课外信息学活动有助于提高知识系数。 应该教孩子正确使用互联网资源，以准备使用。

此外，课外信息活动应反映跨学科的联系，向学生展示一个学校课程的成功无法确保一般的成功。 在这里，进行以下活动是有道理的：KVN，虚拟战役，“为了好玩，认真”，“什么？ 在哪里？ 什么时候？

如何妥善开发计算机科学事件

信息学课外活动的发展不是一件容易的事情，但同时也令人着迷。 要正确准备活动，请记住以下事项：

• 根据儿童的年龄类别确定课外活动的类型;
• 设定课程的目标和目标;
• 如果事件是一种场景，那么有必要考虑行动的顺序;
• 填写活动的内容与比赛和作业，其实施将激发对该主题的兴趣;
• 如果在场景中规定了陪审团的组成，请仔细考虑;
• 在这种情况下，必须涉及礼堂;
• 技术设备应仔细思考（不需要额外的设备超载事件）。

游戏“信息专家比赛”

课外活动“信息学专家比赛”适合任何年龄组的儿童。 这个课程是为一个团队游戏而设计的，由几个阶段组成。 它可以是：

• 解决孩子的填字游戏;
• 接力“相信，不信”;
• 游戏比赛“Flip-flops”;
• 船长竞争;
• 游戏“你对我，我给你”。

根据事件的规模，团队可以由平行课程或几个团队的代表组成。 在这场比赛中，有必要提供司法机构和球迷的存在，并考虑到有关这个问题的教育计划和学生的可能性，考虑所有的任务。 尽管所有的教育和教育目标，课外活动应该为孩子创造一种快乐和成功的感觉。

分析行动

课程完成后，有必要分析信息学课外活动 。 老师必须花两次。 这是第一次与孩子一起确定所有的利弊，然后独立地评估实现目标的实现。 经过两次分析，他们的老师老师都应该把他们的结果带给教职员工，因为他们是批准进行课外活动的人。 学生必须意识到这样一个教训的有效性。

信息活动的意义

通过计算机科学课外活动，可以发挥个人成长的重要作用。 毕竟，你可以在这里学习：

• 正确使用附加信息;
• 独立获取有关科目的知识;
• 独立工作;
• 使用互联网资源接收和转移知识;
• 妥善使用电脑，并妥善保管，以保持良好的工作状态。

教师不要害怕进行课外活动。 毕竟，他们不仅能够将知识传授给孩子，还要学习有关病房的新事物。 这些活动有助于学童的个人发展。