一个好的治疗师在莫斯科和圣彼得堡。 中心言语治疗和defectology

令人失望的统计数据显示，几乎所有的孩子，一些成年人，有适当的语音发展的若干问题。 每个孩子都是不同的，所以每个人都必须单独接洽。 这孩子拒绝三年打造的句子，反复无常的，当它无法理解，用手势说话。 一年级没有学阐明，进行对话。 在所有的这些问题，将有助于了解一个良好的语言治疗师，以发现，有时候也不是那么容易。 我们会尽量考虑问题更深刻地理解这个问题。 我在哪里可以找到在莫斯科和圣彼得堡良好的语言治疗师？ 这里有最热门场馆。

在莫斯科言语治疗中心

下面是一些在莫斯科言语治疗和Defectology的中心。 所有专家对语言治疗师资质的培训，具备相应的证书，文凭，执照。 加入他们在接待处，可以通过互联网足不出户。 每个病人将分别找到。

“燕子” logopaedic中心。 最大的中心有多个办事处。 开发，并把它听起来孩子。 它提供专业援助来补救成人用语。 在孩子父母的存在言语治疗师完全进行调查的问题。 揭示违规言论的缺陷和分配进一步治疗。 办公室“燕子”坐落在莫斯科西南的中心，在中心区和Cheryomushki。

“逻各斯”儿童中心。 位于第五大街Yamskogo场27进行个体和群体 儿童的会话 与语音的发展偏差。

儿童文学诊所基金。 它位于UL。 市Krasnoarmeyskaya 23A。 医疗中心，在许多方面的工作。 言语治疗系是莫斯科人的青睐。

儿童的奥斯卡讲话。 海峡。 Novocheremushkinskaya 49.个人或团体的教训。 该学院有语言病理学家，言语治疗师，心理学家，神经心理学和。

好奇的长颈鹿。 镨。 桦木，6言语治疗服务，为青少年和儿童学前教育发展的方法俱乐部。

在圣彼得堡言语治疗中心

圣彼得斯堡言语治疗师在城市诊所欢迎。 我们列出了最流行的。

“婴儿”安东诺夫Ovseyenko，D。5附近 的地铁站“Elizarovskaya”。 该诊所使用的语言治疗师 Kiseleva E. G.涉及语言发展，logomassazhem，言语治疗类专业考试的所有问题。

诊所 Fidem。 靠近地铁站，“新切尔卡斯克”。 Malookhtinsky大道61A。 言语治疗师Usanova II拥有11年2.5岁儿童，诊断，从3岁儿童非语言工作经验。 它是从事与废物文辞讲话的完整声明。

诊所雷霆。 海峡。 Kirochnaya，D。7，语音格罗莫娃了Lidiya Vasilevna有39年的经验。 所有的问题延迟交易语言发展。

在大街上“王朝”。 Repischeva 13.多学科诊所拥有先进的分离言语治疗。 验收是一个有经验的治疗师科瓦连科TA与18年的经验。 这是一家从事语言障碍的儿童和成人。

孩子的语言发展

它 - 人类最高功能，这是在发展的一般生理过程形成。 缺乏或过度刺激可导致应力。 前讲话（咿呀学语的调用，个人的声音）和语音（词，句）：它是在几个阶段的发展。 这些阶段必须放置在一个时间框架，里面应该有所有父母的想法。 知道了年龄规范，细心的家长必须对付孩子，新出现的问题解决专家。 把孩子的语言治疗师会帮助一个人，要定期听课。 父母谁不明白一个问题，如果一个孩子在语言发育落后，认为他会赶上同龄人自己。 这样一来，他们就大错特错了。 言语发育迟缓加重孩子的心理和情绪状态，不允许他进行充分的沟通，了解世界，因此，有很多的儿童设施。

什么是语言治疗的问题？

从最早的年龄的孩子可以开发各种语言治疗的问题，语言障碍。 最常见的有以下几种：

• 智力和语言发育迟缓，
• 演讲的普遍不发达，
• 违反关节器官的结构，
• dyslalia，
• alalia，
• 节奏延迟言语发展，
• 构音障碍，
• 语音延迟，
• 诵读困难，
• 失语，
• 清浊/惊人，
• 书写困难，
• 缓解
• 缺乏关注，
• 教学忽视，
• 听力问题。

解决所有这些问题将有助于矫正言语治疗师向谁父母把他们的孩子。 缺乏关注，但是，由于其过多可导致不良后果，孩子不学会正确地说话。 与缺乏沟通的孩子几乎没有听到讲话给他，跟他谈了一下，不沟通，因此，不存在全面发展。 后来，当孩子加入集体，事实证明，他是不是能够沟通 - 打造句子，回答问题。 如果您发现演讲的任何缺陷，有必要联络中心言语治疗和Defectology。 在莫斯科，圣彼得堡，任何其他城市知识渊博的专家会帮助解决问题。

我在哪里可以找到一个很好的语言治疗师？

在言语治疗幼儿园是不够的，如果谁没有时间与所有的孩子经常开班授课。 来自父母一方的输出 - 寻求私营机构。 你怎么找到他的？ 要回答一些寻找言语治疗师时出现的关键问题。

有什么经验和资质语言治疗师的？ 带着这个问题，我们应该开始与老师相识。 那么，他是否会提供你看不到文件确认他的资格。 该文凭应改为“老师治疗师，语言治疗师。” 如果有一个专业的投资组合，你应该确保多久以前是由语言治疗师的资格确认后，多久没有老师参加课程，提高它，有倾向于发展自己的知识。

是否在处理正是你所面对的问题，所选择的治疗师的经验吗？ 例如，书写困难或口吃孩子不会每个专家。 经验越丰富语言治疗师，更好，他将能够帮助您与特定的偏差。

价格的问题？ 这是很自然，所有的父母都有意就业的成本，因为金融可能性是因人而异。 应该记住，使用的语言治疗师学龄前儿童不涉及一个多小时来承担。 与第一级 - 从40到60分钟。 在莫斯科已知的语言治疗师的成本会高于专家更省，这是自然的。

你舒服的宝宝，并用言语治疗师有什么感觉？ 通常情况下，当第一次接触的孩子可能无法打开了一个陌生人。 但是，这是专业性，尽快找到一个办法给孩子。 如果一个阶段后，它并没有考虑是否有访问专家的好处。

多久我需要做什么？ 什么是结果的保证？ 一个称职的治疗师将能够立即确定需要多长时间来解决这个问题。 已经在第一阳性结果，他就知道这件事。 言语治疗师着眼于就业的动态和建议往往花费至少十节课。 有的家长不喜欢它，但你可以做什么，每个人都应该明白，有一个孩子讲话是必要的。

如何加强声音的正确发音

家长必须出席与语言治疗师的会话，并在家里解决的结果。 连续训练 - 这意味着一个良好的治疗师。 正如在任何情况下，结果并不来自一个时间，它必须了解谁需要适当他们的孩子和美丽的讲话所有的父母。 应该共同采取行动的所有：与语言治疗师和孩子和家长。 演讲的及时开发 - 关键的孩子，他的未来在学校的成功的全面发展。 母亲的参与，在课堂上父亲不应该是一次性的，它保留了整个演讲的生产过程的完整的系统。 有时，父母变得沮丧的时候，宝宝本身终于说出了完善的问题，但在话和不消耗它。 在正确的轨道上言语治疗师，他发出的声音指令，家长需要连接，并把过程自动化。 例如，设置了声“SH”，在所有的话逐渐明显。

备注占领

计划回家练习，永远记住，他们必须要系统化。 这孩子是能够只不断重复的基础上记忆。 不要把一个类，否则自动化过程将被推迟。

• 选择练习正确的时间。 保持宝宝从游戏，看卡通片，否则他将开发一种消极的态度。
• 完成练习所需要的孩子所问的问题之前。 花一天的时间不超过20-25分钟。
• 孩子们总是在需要的好评。 不要评判自己的行为负的话“错误”，“不小心”等。D.试图找到一个更柔和的评估。
• 在课堂上你的主要助手 - 友爱，赞美，耐心，耐力。 如果有什么不工作，谨防锋利的语气，说脏话。 在就业过程中的孩子一定会感到舒服。
• 不要开始与复杂的培训。 首先，让一个简单的任务，如果孩子觉得难以回答，问引导性的问题。
• 要建立在孩子的声音自我控制，良好的治疗师建议给药装置在上升的声音：第一 - 在音节，然后 - 在的话，然后 - 在句子和演讲。

音节，词，句的声音自动化

音节。 发音音节个人和slogosochetany的 - 在自动化设备的一个关键点。 当音节的连续切换衔接器官。 说出音节和手指上显示他们的孩子发展精细动作技能。 开音节，如 “辅音+元音” - RY-RU-RA。 闭音节如“元音辅音+” - 乌尔OP-AR。

在话。 在这个阶段的自动化最主要的 - 教孩子辨别声音的话，他是：在中间，开头或结尾。 形成音位听力。 在“P”的声音- “亲切地叫” 哥哥- ...罗文- ...姐姐- ...玩具- ...母鸡- ...手- ...

在提议。 一个好的治疗始终是建议在比赛的形式来举办学习班。 问一个孩子两个词有相同的声音，并邀请到觉得这话是如何连接的。 例如： 河流和癌症， 月亮和太阳， 铅笔 ， 钢笔等。 孩子会与这些声音优惠，并在讲话中，他们会在不知不觉中，在其地方建立。

言语治疗游戏与儿童

这是必要准备色卡纸的主题形象。 与其他人 - 有声，更自动化的一些照片。 言语治疗专家确保此类游戏加强良好的工作效率。

“盖房子”。 盖房子缩小图片，预定的声音块。 对于拉里萨的房子。 砖只选择那些照片，因为有“L”的声音的话。 开发音位感知，建立正确的声音发音。

“着花。” 在图片的自动声音，中间，花的花瓣。 从声音和说出的话采摘花瓣，孩子收集花。 他收集之后，他的老师让孩子闭上眼睛，打开几片花瓣。 孩子必须记住哪些词是在这些图片。

“太阳报”。 老师要求孩子从光线，这是必要的只有那些在其自动化的声音设置，选择收集蜂蜜。 工作结束后，孩子应该定位在词的声音。

“收集苹果”。 言语治疗师讲述了察言观色，动物失去了篮子的故事。 车野兔需要与图片字母“H”的狗，以收集苹果 - 字母“C”，鸡油菌 - 字母“L”。

声生产的“W”，“C”的声音

与放置在开头或补救工作中间的“s”和“sh”的声音的工作。 分期它们不会引起特别的困难，以及进一步的自动化。 不过是给孩子这些声音的区别是不太容易。 在任何合格的语言治疗师莫斯科，它会确认。 而这是发生在的话这些声音最常见。 如果他们把它付诸表决，以及交付，分化还不够发达，可以听到呼啸而在孩子的讲话咝咝。 随后，可能导致这些声音的单词拼写不正确这个问题。 这就是为什么分化是值得特别关注。

“打球。” 还记得如何在友好的话一起听。 言语治疗师说出音节和投掷球的孩子，是谁，重复音节抛出回球。 钙沙，苏书，SA-SA-SHA，蜀蜀苏市市SA，肃肃煞，蜀苏昭W，W-笑，SE-她，SHA-苏。

“猜词”。 孩子必须选择正确的声音。 我们小号...... UBA，苏......好弹琴，...咖啡馆，... ...安卡远地点...乌鲁克，...半岛，到...か。

“字转换为音节的分割”。 从银行卡到使单词，并让孩子把它们分为音节，然后做一个声音方案。 信贷基金-KA，SA-NI，鼠标，CO-BA-KA，苏-SHA，BA枢，羊肉-KA，SOS-上。

这种简单的游戏将帮助你的孩子很容易区分的声音，他的讲话将是清楚的，正确的，美丽的。