阅读技术，1级：为全球环境基金标准

对孩子的教育成功的关键是看其形成几乎所有的小学和许多的技能进一步发展的能力。 有的继续训练他到成年，使他们能够在其生命的不同阶段快速读取相同的复杂性和尺寸的材料。

阅读技巧 是不是与文本的速度感知的代名词，这也如同它的理解程度的体现。 正是这些特征的发展为读机，1类尤其重要。 标准设置为任何复杂的技能随着时间的发展相当宽容。

什么是阅读设备

1级（准则表中给出），在孩子的生活中一个非常具有挑战性的时期。 毕竟，如果你不学会在这个年龄段阅读，那么这将是困难得多。 许多孩子已经在学校里，能够阅读，使他们能够以优异的成绩全部检查通过。 那些谁也看不懂的第一课，作为一项规则，接受评估的下方，所以强烈建议从小培养简单的文章孩子的感知。

读取技术（一级）：即由国家制定的标准，不仅包括 的读取速度。 重要的是要明白，即使是在表只显示数字，有必要考虑其他标准。

阅读意识

这个参数决定了孩子如何看待和记忆读取。 阅读意识不仅取决于孩子的能力，而且通道的内容。 明智的做法是检查该组件，阅读技术使用简单的文本，在长句低。 评级即使搭设休息。

速读

这是一个重要的参数，因此他被指定为主。 更快的人员阅读材料，它越会研究和落实在未来必备的功课后的空闲时间。 因此，它会更容易强迫自己的工作，因为它并没有太大的精力来学习段落。 事实上，一个功能补充了其他的，所以对材料的高效记忆需要能够迅速感知作为文本和理解其含义。

阅读方法

对于成年人来说，这个数字不包括在读技术，但它是为孩子非常重要。 也就是说，孩子在读音节材料或者是能够看到一个短语的整个单词或部分，表明同化技术熟练程度。 当然，大人用余光的帮助下，时间感知的几句话，但这个技能对上图有直接影响。 因此，不能描述阅读的能力，只花了这个时间量。

表现阅读

读取技术1级（法定基金），并提供以下标准读取技术。 他在这些方面表现吧：

• 使用暂停，帮助消化，并听取谁读的一切，是前面说的人。 当一个孩子学会阅读自己，暂停不会消失，语调强调指出，将他们的改进感知大脑的文本显著片段。
• 找到正确的基调。 这个任务是不容易的，一个孩子需要遮眼文本的两件，分析他们的情感强度和想原因，什么口气是最适合他们。
• 强调的正确途径。 很多时候，由于缺乏能力来听文本变得不可能，或者它开始被错误地感知到。 同样的，顺便说一句，适用于暂停。 这一句名言“不能执行赦免”改变其意义一点不仅位置，但正确的停顿。

正如你所看到的，还有影响这样的参数作为阅读设备的许多因素。

1级：条例Zankova

在第一类牌号，用于研究开始时不被暴露。 因此，如果是学生的阅读技术的验证，它只是审查进展情况。 在学年下半年，一个孩子必须通过巧妙读音节小小的建议，以及倾听的能力。 他还必须证明文本的理解：回答老师提出的问题，并简要复述阅读。

但最后一个动作是不是一个特点，就是在孩子的阅读技巧的能力，对于公众来讲可以是一个很好的，深思熟虑小的孩子不能制订因为它连说话的坏成人。 因此，复述课文的能力，应该只涉及到一个术语，如阅读机（1个标准）的附加功能。

2014（程序）和标准的新版本：表

考虑一下快速阅读的标准必须满足发出具体的评估。

如何提高阅读孩子的技术

阅读技术，1级 - 标准和规则 - 这是很好的，但如何取得好成绩？ 对于谁刚刚学会阅读孩子，成为在这方面是相当困难的优秀学生。 对于必要的设备的发展，为孩子进行这样的练习：

• 每日大声的复杂程度不同的家庭文本阅读。 它可以是既熟悉诗歌和有趣的新书。 学校阅读课，以提高速度是不够的。
• 阅读相反。 这是一个非常有用的练习，教孩子字母组合成单词，甚至阅读这些条款，这是他从来没有听说过，也不知道他们应该如何出现在文本。

并以完善的阅读，你可以尝试走材料，把书颠倒效率。