认知过程：内容和类型

认知人类活动始于出生，是他的意识中不可或缺的一部分。它涉及的各种处理信息的，并在其收到的信道不同的系统。这 - 认知过程。考虑更详细的内容和类型。

认知过程的心理现象，这是必要的，为世界的研究和理解的管理。这些措施包括感知，感觉，想象，思维和记忆能力。他们每个人是一个独立的，而是一起工作，他们提供了一个认知活动的人。

与事实有在专门的受体设备不同效果相关联的感觉。通过该主体从环境（外部和内部）感知信号刺激。因此分配皮肤，嗅觉，味觉，听觉，视觉，肌肉及平衡感。

认知过程包括感知。这是情况，对象和发生在它们的受体表面上直接影响事件的整体反映。由于在世界上提供了直接的感官取向的看法。有了它，在较大或较小程度上相关的认知过程，如记忆和思维。让我们看看他们的更多细节。

思维介导和广义现实的反映。在人类中，它有几种类型的“溢出”到不同的认知方式。

视觉思维活跃能够通过处理信息，所述受试者正接受，执行某些动作的功能。最广泛它得到孩子长达三年。

空间可视化能力，是针对现实的“印象”的重建。它发生在从游戏中的处三年以上十年岁的儿童。

抽象思维能力，建立现实的现象之间的逻辑连接。

内存包括从过去的，这使得在工作中有可能重新使用它的经验，形成和保存的过程。这样的认知过程链接到与过去，现在和未来的主题。因此，它是记忆 - 最重要的认知功能，这是学习和发展的基础。

想象力是表示为一个心理过程：

想象中的最重要的功能是，它使我们能够代表其开始前，活动的最终结果。这使在其实施过程中的人的方向。

因此，认知过程，在复杂的工作，是认知活动的必要组成部分。