教育 - 这是...教育：概念，方法和技巧

教育是其中的知识信息传递从教师到学生的过程。 这种方法的目的是设置的专门知识和技能的学生和学生的形成。 作为一个规则，学习过程发生在几个阶段。 在初始阶段是理论知识，然后给他们练习的机会，而最后一部分是控制技能。

什么是方法 的培训？

该术语在教学的科学是指知识从教师转移到学生在互动的过程中，在这些数据的同化。 主要教学方法分为三类：视觉，语言和实用。 言语 - 本次培训，其主要手段是字。 在这种情况下，教师的任务是信息用文字来传递。 这种学习方式是领先的，包括以下亚型：一个故事，演讲，对话，讨论，并与教科书工作。

运动，实验室工作，所研究的情况下，模拟过程中可能会出现的知识吸收的过程。 该培训地点通过实际的方法。 的示例性方法包括使用手头的工具和材料，其反映的现象所研究的本质。 视觉方法分为两大类：插图和示威游行。

启发式学习系统

日益普及，并呈现出一种启发式方法。 在这种情况下，老师提出了一定的问题，学生们寻找一个答案。 随着启发式方法的帮助下，学生不接受现成答案的问题，并学会寻找它自己。 通过这种方法，包括研究，竞赛和散文。

问题的方法

基于问题的学习 - 一个方法，通过它有权限分配给他们的问题的情况的学生。 问题激活思维过程，学生开始积极寻找一种方式来解决。 这种方法可以让你学会如何使用解决问题，锻炼智力，个人和非传统的方法， 社会活动。

研究方法

由于是有问题的方法的情况下，学生不报现成的答案或解决问题的方法。 知识提取学生自己。 老师不仅是一个预先制定的假说。 学生做测试计划，并得出结论。 本次培训提供了全面和深入的了解。 通过使用一种研究方法的学习过程是不同的强度，并帮助学生获得对学科的兴趣。 这种方法不能被用于费时连续地施加，因此它通常是教师与其它训练系统交替它。

最困难的技能学生

相反，它代表的最常见问题：“怎么了？”，“为什么？”，“你如何看待”，“你会如何解释？”。 最困难的技能，对一个孩子 - 这是学习阅读和写作。 信件 - 是人的高级心理机能。 而这一功能的成熟总是逐渐发生的。 因此，没有人能给出一个保证它会在第一类研究开始时完成。

如果危害早期培训？

一些研究人员认为，早期学习会严重影响未来孩子的发展。 那些孩子谁是4-5岁的识字与写字的培训，因为青春期，表现出低得多的结果。 他们不是活跃在游戏是不是自发的。 心理学家认为，在幼年时期争创佳绩可作为开发竞争和反社会行为的倾向。 在自发作用，而另一方面，孩子掌握沟通技巧，合作和解决冲突。 孩子不仅要识字和算术，还要建在球队关系的能力。 在未来，它有助于情感的发展，这也很重要。

在学校培训 - 结果的保证吗？

通常情况下，孩子参加培训学校的老师表扬了他。 但后来由于某种原因，培训计划开始给他难当。 然而，即使培训访问并不总是保证孩子会成功掌握当前程序。 毕竟，它只能使用是“参差不齐”，随后机械使用所获取的知识材料。

在这种情况下，孩子的大脑没有得到学习的关键技能的机会：听取和分析信息，比较项目，选要交谈的能力。 因此，即使一年级生参加预备班，与学校的开始，必须继续向儿童提供援助，以学习这些技能。 在第一类儿童的教育是成功的，必须从有告诉他们准备知识避免。

如何判断一个孩子做好学习的准备？

开始上学 - 这不仅是孩子，但也为父母的一个重要事件。 毕竟，他们也不得不投入大量的努力：购买办公用品，服装，背包，花为教师来校线。 然而，他们需要做的最重要的事情 - 就是看如果孩子愿意学习。 据心理学家，有几个标准来评估孩子的上学准备。

• 智力发展水平。 儿童对这个标准的准备是由他的思维，记忆和注意力的质量决定。
• 动机。 要了解孩子是否准备在这一指标的学校，你可以简单地问孩子是否愿意去上学。 也有必要找出宝宝是否能够保持对话，以遵守排队秩序，如果有必要。
• 体能的标准。 健康的孩子更容易适应学校教育的条件。 父母不应该仅仅是从一个医生的证书的手，但也可以肯定的是，孩子做好上学的准备。 一定要检查你的听觉，视觉，外观（看起来是否 在孩子的健康 和休息），以及运动技能。