心理学的原理建造和使用的商业游戏的商业教育的基础

对于培训经理，甚至更多 - 以提高他们的技能，目前正在积极利用各种培训系统和计算机软件。 首先，它是游戏的业务，采用的心理学和管理活动的原则模拟特定的公司，让学生在获得通过具体的管理决策方面的理论知识的独立转移的技能。 当然，商业游戏的品质由它如何实现的心理学原理作为一门科学，如何充分，如实，这个模型再现了经济形势直接确定。 模拟和心理学的基本原理是 理论基础 构造和使用这样的游戏。

为了准备和论证 管理决策 有足够数量的 经济和数学模型， 运用心理学的原理，但是，他们到达所有的实际利益不能成为问题。 通常情况下，模型过于复杂，并且没有方法来寻找，甚至与电脑，如库存管理的帮助下解决了，找到数值解决不能只限于小尺寸相当先进的任务的解决方案，而且还引入了显著简化。 因此，在实践中，被广泛应用于仿真技术，使用为理论基础心理学的基本原理，当率先研制出控制系统的实验模型，然后才由工作情况下对系统做的比较评价“玩”的模型典型和非典型的情况。

该系统的部件之间的不确定性在公式或逻辑数学关系的形式呈现。 模拟系统 - 游戏业务只是一个阶段，并发挥主导作用的心理学原理。 它从安装的一些情况，其中，作为制作，以及不可控事件的影响下，决策的结果去其他国家的初始状态。

模拟实验与大量的计算，因此，为实现现代计算机和网络经常的需求有关。 重要的是，这种模式可以让你考虑学习过程的优点，其行为的倾向。 它通常有以下目的之一：以研究当前的生产体系; 一个假设的模型的数据; 设计一个更好的系统。 对于学生最重要的东西 - 它胜任并充分解释模拟结果，而这个技能只是受了专业的心理教学标准开发的游戏过程中都考虑到实现的。

由于使用的培训系统，最有效地利用商业场比赛对球队多的球员，其中每一个代表“公司”，并决定对价格，生产，广告和其他软件和计算机工具的组织起到两个作用的经验，维持所有的记录参与者在游戏中，并在同一时间的行为评估竞争公司的管理决策对经济的影响发挥。

包含在任务中的商业游戏，并要求他们的决定应该是最新的，实际相关的，足够的挑战性，但访问的决定; 穿探索自然界中，鼓励学生不仅要系统地利用现有的知识，而且要查找原始的解决方案的新方法。 商业游戏应该提供多个执行不断变化的情况下，例如，企业管理模拟。 经验表明，在学习游戏业务不应该是耗时的信息输入的过程，但它的表现形式应该是贴近现实。