开发关注：学龄前的心理

注意开始发展在非常年幼的儿童还处于 新生儿期。 最重要的是，有什么可以关注一个孩子 - 这是给他吃母亲的乳房，送给母亲的存在感。 渐渐地，该地区的感知得到她的脸，手，头发和身体，形成家长人物的完整图像。 在与其他家庭成员谁说话，玩，拿他的手接触，继续形成不随意注意。 心理学确立了人生的第三个月的儿童在几个人的复杂振兴的事实：父亲，母亲，保姆，祖母或哥哥（姐姐）。 注意力是不断增加，但仍然是一个很长一段时间不自主，即 这取决于如何有趣的子对象上。

随着年龄的增长，也 关注发展。 心理学 学龄前儿童 提请注意其稳定性和切换。 稳定性的动力学可以用开发杂志学龄前儿童的简单图像进行检查：

1.孩子是老可供一对夫妇的照片有一些不同5年。 第一个任务可能会被要求配合使用，其中有10个分歧，并在下次图纸进行，增加其数量为15。

2.插图被选择荒谬的内容并给出了任务：即表示正确的名称。

3.学龄前儿童提供再刷第二部分nedorisovannoy图片。 选择颜色，能够与前年底表示关注的稳定性变得稳定执行任务。

从任务执行分心，没有一个孩子是由研究员固定。 趋势可以在与之前的年龄段比较中可以看出。

注意LS理论 维果茨基，DB Elkonin帮助老师 学龄前 检查调解关注学生。 对于这一系列的问题，在比赛中不能以白色和蓝色的反应被称为来解释。 例如，“是什么颜色的草？ 浴衣医生？“的时间越长孩子花费在思考的问题，搜索答案，少他开发了一种间接的关注。 心理学知道孩子的例子很多对自己倾向于开发这种关注，玩游戏，“是的，没有不说黑与白不叫”，“苍蝇 - 不飞”，“食用 - 不能食用”等。

它可以同时开发上的一张纸，转火车，并重新分配注意力的能力，孩子们的方向。 心理学大三的学生有助于激励这样的作用，促进学校素质培训。 在成人听写提供的服务进行绘图，画在细胞下一条线，右或上。 结果应该是一个字符串或上一张纸的图案的图像。 否则，这个任务也被称为“听写Elkonin”，它是通过检查孩子上学的准备的程度进行。

许多家长知道，质量和 均衡的饮食 也能帮助开发的关注。 心理学 - 这难道不是与认知过程的儿童改善交易的唯一的科学。 营养学家建议一定要用人们关注的弱化甜茶，因为 糖是大脑的能量来源。 为了保持 浓度 推荐蛋白质食物：肉类，鱼类，奶制品，其中创建饱足感很长时间，而不会加重胃，没有饭后挑起松弛的外观。 橄榄油，坚果和巧克力是维生素E，这有助于延长脑细胞和骨组织的来源，它有助于排除毒素，防止脑神经细胞死亡。

在学龄前儿童的注意力有效的发展是可能的综合方法：用特殊的游戏和练习帮助认知过程的形成，跟踪他们的提高和用能激发人类大脑的发育维生素支撑身体的动态。