在学习过程中的活动方式

培训的现代制度的基础奠定了活动的做法。 但考虑到教育过程的组织这一因素可能是困难的部分教师。 让我们在其基本位置更详细的考虑。

在学习过程中的积极做法，应根据下列规定：

• 孩子需要发展的认知动机（学习和了解的欲望），以及具体的培训目标（理解，有必要学习和了解）;
• 学生需要，以获取缺少的知识和技能，执行特定操作;
• 学生必须努力寻找方法和学习活动，让自觉运用所学到的知识;
• 学生应该控制的，不仅以后行动的能力来形成，而且在教育任务的执行情况;
• 在学习过程中要包括的重要而紧迫的任务的解决方案。

里昂惕夫活动的做法是发展教育，这是继续在系统的基础 达维多夫。 此外，这一原则必须对任何主题的现代教学套件的基础。

事实是，在第一个地方学习的过程，然后它会与其说是在教育活动在一个狭窄的范围内的技能和知识，学生的技能积累，在更大程度上每一个人的形成，“自身建设”。 而最重要的是不是孩子的个别活动的参与，和集体，伙同他人。 因为学习过程的主要目标是社会意识和孩子人格的形成和确立。

这就是为什么在教育活动的做法应该是一个关键。 它的主要和基本的原则是，在学习过程中，孩子应该作为一门学科，而不是操纵教师的目标采取行动。

要考虑到这一点在小学低年级，因为它是重要的小学适龄培训活动-活动的主导类型。 而它的结果应该是，首先，瞳孔的变化，他的 个人发展。 因此，活动的方式 - 是一个独特的概念，应用它的主题是由儿童来改变，那就是，谁执行该活动的主题。 这个概念变成了孩子本身，必然需要反思和自我评价。

基于活动的做法谁正在建设一个学习的过程教师的建议

首先，新的材料是可用于给药和清楚，告诉和示出。

其次，要组织 研究活动 的孩子，让学生“想出来”自己解决课的基本问题，以及学习讲解如何在特定条件下运行。

三， 学习过程必然是创造性的，有利于孩子的发展。

四，在教育过程中要形成任何心理活动。

第五，教师有责任激励学生，让他们独立设置自己的目标和目的，以及寻找方法以及实现这些目标的手段。 正因为如此，孩子们将能以最佳方式安排自己的活动。 除此之外，老师应该帮助大家形成和自我控制和自尊的技能。

第六，教育必然超前发展的，材料是相关的和必要的。

在一般情况下，你需要得出以下结论。 积极的做法应该是在现代化的设施，任何教育过程的基础。