在全球环境基金的高级组文化和卫生习惯证指数。 在高级组教育文化和卫生习惯：与目标文件

儿童教育文化和卫生习惯（CTG） - 的幼儿教师的首要任务之一。 婴儿不仅要谈论如何做人和清洁，并巩固其在实践中的知识。 如何不迷失在信息的，从哪里开始工作，如何在形成上述技能的工作组织生活的第六个年头的孩子大护理人员量？ 这将有助于解决这些问题的结构文件文化和卫生习惯的老年组，以及该方案的分析和国家标准。

KGN目标形成学前教育

这清洁度常见的格言是健康的关键，毫无疑问。 这就是为什么它是如此重要，尽早教孩子遵守规则个人卫生。 这是教育KGN的主要目的是学龄前儿童的健康维护和加强。

另一项重要任务是孩子的社会适应个性的形成和提高的社会行为规则的认识和接受。

老年组在教育文化和卫生习惯，每天进行特殊班，并在政权的时刻白天的过程。

技能和习惯，文化和卫生教育的基础概念

如何启动与行为和合规文化的教育过程 的卫生规则？ 由于宝宝的诞生是看自己身边的人。 这里，并开始发展这些行为模式，然后将其暴露于各种外部因素形成为一定的技巧。 所以，孩子第一次尝试粥是不是一个手指，和勺子，餐巾，并学习使用吨。D.

但老师的目的是创建的获得的技能持久习惯的基础上。 老年组在教育文化和卫生习惯，力求实现这一任务。 毕竟，即使是幼儿，儿童学习 - 感谢老师，家长和整个社会 - 的行为，并符合卫生标准的基本规则。 但是，这些技能是尚未稳定。 儿童常常被忽视或不正确执行任何忘却的技能。 例如，孩子们可以学习如何使用刀叉，但它是错误的持有勺子，洒了一杯水，记得饭前洗手等。D.

在全球环境基金DOW卫生习惯的教育条件

为了开发老年组在文化和卫生习惯，一定条件下是必要的：

1. 在孩子的规则和成年人的规范形成完美的执行。 学龄前儿童倾向于模仿，所以看着老师和家长的日常行为，他会效仿。 如果，例如，家人决定在饭桌上说话，面包屑将很难解释为什么他不应该这样做。 不要忘记，形成习惯使其本身相当困难的调整是很重要的。
2. 必需的儿童友好的设备。 例如，水龙头应在宝宝的增长水平安装。 项目，如在花园家具或管道原设计供儿童使用。 但这里的如何，例如，饭桌上有餐巾纸，你需要照顾的教育家。 而对于技能的形成和固化在家里，组织孩子到设备接入是父母。
3. 必要的CTG设备的教学不仅要正确定位，也算是给宝宝的吸引力。 这就是为什么在幼儿园所有明亮，配有图片和装饰品。 此外，这种装饰物是审美功能，它们有助于在形成技能的兴趣发展，贡献自己的持续学习和记忆。 这是为了巩固在储物柜和连接的娱乐儿童贴纸床孩子的知识。 此外，行为适用文件的规则，文化和卫生习惯的形成日常工作过程中的教师。 在通过有针对性的儿童游戏高级组方便，易于掌握必要的技能，并将其整合到实践中。
4. 经常，反复消化的能力，尽管在环境的变化。 例如，一个孩子必须严格洗手后散步，并在花园里吃之前，在家里，在一次聚会上，依此类推。D.
5. 教育工作者在上了年纪的组在地层中CTG的工作的过程中被单独施加。
6. 严格遵守程序。

KGN量在全球环境基金的高级组

5年级的学生，作为一项规则，已经掌握的基本技能。 那么，为什么教这些孩子，任何形式的老年组文化和卫生习惯？ 与目标（GEF）卡的文件将帮助教育工作者确定的目标和目的，以及组织与孩子们的实践活动。 那么，什么样的内容是REAG教育这一年龄组的儿童的工作，按教育标准的要求？ 哪些孩子需要学习如何：

• 掌握生活活性社会地位的概念;
• 友谊;
• 尊重长辈;
• 在一群小伙伴在游戏的规则;
• 行为好坏区分;
• 的能力，以巩固社会遵守既定的规则和法规;
• 学习对话的文化;
• 监视主体（自清洁牙齿，洗涤），服装，发型精度的纯度;
• 修复技能敷料;
• 技能形式折叠整齐的衣服，玩具，填充床;
• 用餐具（刀叉），遵循的行为文化在餐桌上。

什么是文件 KGN？

每一天的学前儿童的幼儿教师在全球环境基金的高级组转向这一方法指南作为一个文件柜的文化和卫生习惯。 这是什么？ 这是工作在掌握这些技能，其中包含游戏任务教育目的列表中选择一个结构化的计划。

这个文件是不具有约束力，但在实践中被证明是一种有效的 助教 在儿童卫生习惯和文化发展方面的工作。 老师的卡文件直接，鉴于国家标准和内部规则，以及后勤能力DOW教育计划的要求。

在高级组文化和卫生习惯：与目标文件

的教学游戏旨在发展CTG卡文件帮助教师有效地规划和组织与孩子教育的日常活动。 这份手册包含一个简洁，根据目的和工作活动的类型结构。 下面，我们提供的教育采取的一些有趣的游戏，旨在获取卫生习惯和行为文化的老年组注释。

剧情角色扮演游戏“娃娃充斥”

游戏的目标是：巩固儿童对洗涤方法的知识，形成在实践中使用它们的能力。

孩子们被邀请到几个项目，其中有肥皂和清洁剂。 这是他们的孩子们从一些其他的选择。 此后学龄前儿童应洗澡娃娃，用选择个人卫生。

棋盘游戏“拿起一双”

目的：学会与用行动，安全的自助服务能力的对象。

怎么玩？ 间的各种图像的建议的孩子们应该拾取一对逻辑。 例如，衣服架，牙刷，牙齿，洗手液，玩具篮玩具等。此外，孩子们需要证明他们的选择。

说教游戏“鳄鱼chistyulya”

游戏的目标：形成一个自我服务技能，巩固个人卫生规则; 带来有序，经济的态度健康。

游戏规则如下：铅（通过schitalki选择）显示手势和模仿秀与卫生规则，如刷牙，洗脸，穿等其他参与者猜行动中遵守相关的任何行动......

台式印刷游戏“我如何度过我的一天”

目的：巩固儿童对当天的模式知识，养成记忆，形成健康的生活方式的概念。

学龄前儿童打折情节插图，描绘 模式的时刻。 孩子们需要，以扩大说明链。

说教游戏“是好是坏？”

目的：形成技能，在社会上的行为，开展文化和卫生标准; 学会评估情况，分析他人的行为; 带来的文化行为的概念。

老师展示了孩子们的故事的插图描绘的各种情况。 例如，绘制图像作为一个孩子抛出玩具，刷牙，帮助老人要爬上梯子等。D.学龄前儿童应确定和理智的反应是什么情况是正，什么是负面的。

如何使老年组卡片索引？

要正确形成老年组在文化和卫生习惯，文件必须正确组成和陷害。 只有在这种情况下，该文件将成为行为和个人卫生文化的培训期间实用的助教。 如何使一个卡片索引：

1. 从全球环境基金工作方案和CTG的列表，这应该老年组道中形成放电。
2. 主题周附表活动。
3. 选择游戏瞄准了老年组在创造文化和卫生习惯。
4. 国家教学游戏，所需设备的目标。
5. 准备材料开展业务。
6. 按照计划进行游戏活动。
7. 评估工作的结果。

中老年组文化和卫生习惯证指数将有助于有效地组织学前教育和教育工作，会增加收购材料的有效性和持久性。