知识和创造力。 他们在世界上的作用研究

全世界的研究 - 这是获取知识，这是不断扩大，深化，越来越复杂的连续过程。 区分 经验和理论 知识。 后者是最高的阶段，并且是感性的合理组件的优势。 这并不意味着感觉成分完全去除 - 它成为一个下属。 唯物主义的理论 说，理解-是人的外在世界的真实反映，以及播放它的存在以外的方式 人类的意识。

理论知识是探索真理和谬误，知识的准确性以及主要阶段 的学习过程。 它使用以下方法和技巧：理想化，抽象，演绎和合成。 它的特点是自反性和获取知识的过程的研究。 它的形式：理论，假设，问题，原则和法律。 要明白，理论和经验水平之间存在明显的界限不存在是很重要的。

知识和创造力 - 这是两个有着千丝万缕的联系的概念。 他们代表主体与客体的相互和谐，在人类接收关于世界的大量知识。 文明的人在任何时候都知道是在一个人的一生有多么重要创造力。 有历史证据，这个问题已经引起了人们在远古时代。 这是第一次有诸如知识和创造力。 哲学出现较晚，证实真理，人是不断探索的世界，感谢该所研制。 随着人民群众日益增长的意识，他们都感兴趣的不仅仅是生存的不仅仅是问题，而世界的起源，并在这个过程中的作用更多的是通过知识和创造力发挥。 时著名的思想家，使一个有趣的尝试，以确定这些概念的精髓及其对存在的奥秘的理解关系。 知识的辩证唯物主义哲学不是理解为 镜像 或无源沉思，但是作为现实的活性和创造性的反射的处理。 这里的人涌现作为公共实体，这确实影响到历史现实的过程。

目前，由于在科学与社会关系的信息和创新的不断近期流动有解决的科学和技术问题需要创造性的方法。 知识和创造力，在这方面是激活一个人的最重要的因素和原因她更充分地开放。 一般情况下，它有助于实现最终目标。

如果我们考虑这样一个问题众多科学的形成和各种艺术形式，它变得清楚，主要作用之一是通过知识和创造力发挥。 随后哲学编纂人的结果。 她能够概括的知识和提供了一个机会来定义他们的关系。

支持 的理论知识 是社会学，人类学，伦理学，文化和解释学。 这似乎是当人类千百年来所积累的经验，考虑到历史背景，在当代社会应该来完整和谐。 然而，我们真的看到现代人格的危机，这引起了一体化进程的广泛的统一，这是发生在全球范围内，并且由于事实，即社会与人造斜坡发展。 尽管知识和创造力一直是社会发展的驱动因素，今天我们面临的创作清晰的危机，这是形成日益增长的精神真空的结果。 为了克服这种情况可能是有目的的强调灵性的人与社会的和谐发展作为一个整体的含义。