文本的解释：例子，问题和方法。 分析与诗意的文字解释

每天我们每个人都面临着一定量的信息解读。 无论是基本的沟通，职业或别的什么，我们都必须在语言理解我们“翻译”的常用词和短语。

一般信息

短语“文本的解读”是相当矛盾的关联。 对于有人将其与一些相关的非常困难的，枯燥的，肯定是科学的，罪魁祸首很可能是长期的第一部分。 单词“解释”被解释为思想其中包括破译的现象的意义去理解它，然后使用它的工作，如果我们把它解释为用通俗易懂的语言一个漫长而复杂的句子，它可以说是诠释 - 文本的适应自己的看法和理解。 原则上，它不是那么很难理解如何处理文本，不仅是写作，而且口服，以及实现个性和主体性在信息感知的重要性。

为什么这样做？

让我们开始决定需要什么文本的解释艰苦的过程的事实。 它经常与必要的后续创建自己的文字，比如在你需要写一份声明中DPA任务和考试的分析有关。 在文本的这种情况下，解释，理解 - 成功的关键。 但在同一时间，以正确的书面信息工作能力的考试，不仅是重要的，而且在日常生活中。 所以，我们能理解书面文本的能力在很大程度上取决于能力，基本服务 - 任何社会成员的基本能力：文本的不正确的解释可能导致的误解，如果在不承担任何风险的文学作品的情况下，在通信的框架文本的错误认知能导致这肯定是一个严重的问题发生冲突。

而现在的科学

文学文本作为一个独立的科学的解释仅在二十世纪初具规模。 它后来被称为“解释学”。 一些研究人员说，知识的这一领域的主要目标 - “让习惯了以文字去了解它比作者本人更好。” 通常情况下，这门科学被认为是哲学的一部分，但拒绝其独立性是没有意义的。

源头

随着我们解释在儿童早期遇到的问题。 当然，还有一些是很普遍的所有儿童的一些基本概念和想法，但只要宝宝开始展现个性，有第一，尤其是各种现象的看法。 它开始用图片和图纸，后来随着阅读技巧，演绎创意延伸到产品。

一些研究人员说，不寻常的反应是在儿童的发展病理的迹象，但在同一时间都可以归结为 创新思维 的孩子，在这么小的年纪表现。 这是可能的，这是他们是如何诞生的天才谁看世界非常不同。 在任何情况下不能惩罚孩子为他们的奇异性，相反，它应该鼓励和各方面发展英寸

一些关于学校的做法

作为学校课程的一部分，被认为是文字介绍和论文中解释了这种方法。 在第一种情况下，一切都清楚了：它需要了解的源代码，了解作者的意图，并在工作中体现它，随写，一切都变得更加有趣。 它采用文本的基本解释。 撰写续集，其中学生的任务- -这类活动的例子来发展故事情节，由作者或者一篇文章开始，响应中要表达自己对态度作者的位置，当然，证明它。

作品中最困难的类型被认为是推理，其中需要对文本进行详细的分析和解读。 这是他们谁将会是一个完全独立的工作，原来只有基本思路和相关条款，这将表现在学生的基础。

让我们看看诗

很难说有什么是比较困难的：诗歌文本的解读，或散文作品。 文学语言的特点是 多个单词， 这使得它难以把握：相同的概念可以以非常不同的方式来解释，尤其是如果它是现代意义上改变了他们的词汇意义随着时间的推移，例如，“troechnik”一个字-学生，其结果是不是最好的标志，而在十九世纪和二十世纪早期的文本，这将是一个车夫，谁统治了三匹马。

另一个问题是诗意的文字解释 - 小径。 寓言，比喻和绰号，并不总是很清楚简单的居民，成为一个真正的灾难，尤其是对现代化的学生，很多是外国人，以古典文学的概念。 此外，人们认为以不同的方式的现象，所以我们不能绝对肯定地说，诗歌文本的解释是正确的，如果个人的概念可能的解释。

生活散文

散文文本的解读与同样的困难与诗意的关联。 同样，某些概念，这个词的再次不完全理解的不同，个人的解释 - 它更容易正是散文的艺术表现一般较少手段，作为一项规则，他们是不难理解的文字。

原则上，成功演绎可以搞准确的“翻译”，如果一个人可以称之为一种现象 - 明确检查句子片段的每个单词的词义，选择最优组合，以思想的表达 - 几乎重写文本，完全依靠设计的代名词。 你也可以使用接收，语言学家称之为语言的猜测：在这种情况下，并不一定知道每个词的确切含义，它成为从形势明朗。

第二种方法演示能力比较高的水平，但同时不提供解释的绝对精度。 的优点也在本方法的事实是一个相同的字可以有多种词汇意义的，在它的树荫不同（因此，“野心”可以根据上下文正的和负质量），和语言的猜测这使得它，以避免可能的正确值单调的搜索，只需证明在文本意义的期望的色调。

或者，也许没有必要？

文本，任何的解释，可能是没有的每个单词的词义一个明确的定义。 一切都取决于文本的深刻理解如何是必要的。 例如，大家都知道这句话的语言学家舍巴“毛茸茸KūdraSTECK kudlanula bokra和Kudlach bokrenka”。 的话没有在提案无所谓，但在文本的解释同样是可能的：一个表明侵略朝成人，现在还在继续不太正确的行动，以幼崽。 在这种情况下，规范是没有必要的。

非常有趣的是孩子类似的任务：这种演习将让他们充分认识到创新能力，从而能够形成基于文本的个体感知图像的独特系统：同样的“毛茸茸的库尔德人”每个人都会以自己的方式看，与bokronkom bokra。

外语

个别病例考虑是解释 一个文学文本 中一门外语。 一个角色可以扮演和民族传统，民族差异，语言所特有的某一特定区域甚至一些地区性问题。

更喜欢自己的工作文字工作：基本思想被保留，其余的只是重绘，完全从头开始，已经适应了读者，远离原始语言的功能的理解。

这是一个真正的艺术 - 文本的正确解释。 例子 - sonety莎士比亚转移马沙克或帕斯捷尔纳克。 首先，同一个十四行诗这些诗人的声音有所不同 - 这是一个文学文本的个人诠释的最明显的例子，其次，一些研究人员指出，俄语翻译更加形象化的英文原件通过语言，这再次的词汇特点它可以让你强调文本的感知演绎的角色。

结论

文本的解释，因为已经很清楚 - 不是这么简单的事，因为它乍看起来。 有许多细微的差别，每一个都可以在文本的理解发挥了巨大的作用。 解释的另一个很好的例子可以是文本不同层次的读者的适应：例如，一些文学作品刻意简化，使他们对孩子的理解访问如幼儿对他们的艺术表现手段丰富是一个严重的认识障碍。

低估解释文本的重要性 - 是一种犯罪行为。 每个人都应该知道，只有正确的“翻译”将允许它进入与社会成功的合作关系，以应对教育和专业困难，在原则上，解决了一些在我们的日常生活中出现的问题。 应当指出的是，在这篇文章的开头给出的解释的概念可以扩展不仅是书面文本， 文学作品， 例如，也可在人与人之间的日常沟通。 由此看来，没有什么变化：单词的解释，他们的价值的全面认识给人的机会充分发展，表现出最好的自己的创作能力，对依赖的现象的解释。