孩子没有2年说。 在多少个孩子开始谈论？ 当一个孩子说的第一个字？

如果孩子没有在2年内说什么？ 如何应对父母？ 旨在演讲的发展存在的训练方法？ 当一个孩子说的第一个字？ 是指什么专家？ 阅读关于它在这篇文章。

在多少个孩子开始谈论？

通常情况下，孩子们自信地发音简单的话：“给”，“母亲”，“女人”，“爸爸”。 这是时候当一个孩子说他的第一个字，即使不自觉。 在两年半的孩子应该不仅填补你的词汇量，还要学会如何把简单句的话：“让熊”，“让我们去散步吧！”，“买球！”等“给我一支笔！” 。1.但是，如果，孩子2年不说话了，或者诽谤，仅仅理解妈妈的声音？ 为什么宝宝“口粥”，当他的同龄人已经全面“唧唧？”不用说，在这种情况下，关于某个落后，或者是这样一个顽固的沉默 - 特定的功能？ 而最重要的是 - 如何教谁已达到两三岁孩子，谈什么？

沉默的原因

为什么孩子为2年的原因并没有太多发言权。

1. 听证会的失败。 当面包屑不是很好听，然后，分别时，他和其他人将感知它不好。 在更严重的情况下（包括耳聋），孩子可不会说或扭曲的声音和文字一般。

2. 遗传。 如果，例如，自己后期说出了第一个单词理解，孩子不说话，没有什么在2年内奇怪。 虽然，如果宝宝和三年掌握了简单的句子，是担心和检查孩子。

3. 减弱人体的。 早产儿或严重的疾病，例如，可能会导致在成熟的神经系统（发展）的延迟，因此演讲本身。

4. 缺氧。

5. 创伤（在t。H.和通用）。

6. 重度中毒。

7. 惊吓。

8. 手术。

9. 不正确的培训（如过度监护权，当孩子的愿望只是预期）。

10. 发育障碍一般。

父母之间有传闻称，该女生据称开始走路，比男孩早谈话。 事实上，这种理论没有合理保证。 碰巧的是，孩子不想讲两个甚至三个年，然后他突然在整体上“休息”，正确地制定了建议。 如果宝宝很清楚，他告诉父母和周围的，因此即使执行一些简单的指令（“过来人”，“取”，“应该”，“坐”等），然后是担心，最有可能的，约。

激活语音可突然发生

如果孩子是你的，并重复你说的话，这并不意味着他实际上学他们。 不要折磨，不要强迫它说你想听到的。 部分患儿可携带仿延期字符。 尽量使孩子说话。 例如，经常会问他们的孩子的问题，不要急于满足私欲（让他宣布，他们）。 孩子们有自己的发展节奏。 当然，也有所谓的“规则”，但对个性不应该被遗忘。 后来有人露出牙齿，有人错过了一段爬行，并立即开始运行。 因此，如果孩子不说话，不要惊慌。 只要给屑时间。 不要着急。 不要为他做他可以自己做（穿拖鞋，或喝牛奶或吃）。 它不工作？ 帮助。 但只有这样，它是不显眼。 把你的面包屑的独立性。

和许多心理学家劝很少打开电视，因为你的演讲几乎与电视的声音合并，分别为你的孩子看到你的投票作为一般的噪音。 因此，家长在大多数情况下取决于有多少孩子开始说话。

专家们可以帮助？

如果孩子不说话，找出两年沉寂的原因。 什么样的员工将不得不接受？ 首先， - 一个儿科医生。 他不仅进行了全面检查，同时也给孩子狭窄专家给予指导：劳拉，语言治疗师，神经科，精神科医生。

言语治疗师进行测试，以确定相应的语音和智力发展水平。 为了证实或驳斥它可以发送的宝宝到神经精神病的访问。

劳拉的任务 - 要检查是否有语音延迟与关节器官的问题（例如，短舌下系带）和听力之间的关系。 医生将检查口，会使听力图。

越早发现问题，就越容易对付它。 但是，如果宝宝是什么健康和智力开发？ 一些专家认为，家长应该等待长达三年，因为这是它在孩子的整体发展，并经过了漫长的沉寂大幅上升可以说不仅仅是个人的短语和整个句子和年龄。 顺便说一句，这些孩子不仅滞后在校同龄人落后，但有时甚至超越他们。 当然，如果孩子2年不说话了，就等着这个美好的跳跃是不可能的。 你需要帮助他在一个相当简单和有趣的技术的发展。

我应该什么时候开始教我的孩子说话吗？

无疑这问题不回答。 事实上，在学习过程中，其实开始在子宫内。 实践证明，孩子感知声音，在母亲的肚子反应给他们，同时还。 他平静下来，“听”，当一个女人唱的一首歌，或者与此相反，“战争”，她抱怨。 心理学 - 科学是瘦，什么是出生前铺设，必须后显现出来。 随着宝宝活动会话应该开始宝宝的时候：

• 他正试图声音（或手势）来解释的东西;

• 不仅听到，但了解它;

• 和他单独说废话，但宣告很清楚，几乎所有的声音。

讲话的发展和精细运动技能之间的关系

长达半年的孩子热情地重复模仿母亲，谁跟他说话。 然而，这种模仿七个月后正在减弱。 孩子积极探索外面的世界是如此丰富，和他的父母的关注并没有这么指出。

值得注意的是语音的发展与运行的运动技能的发展并行。 尤其重要的在于在一个大的手指所有其他的并置。 让我们滚球屑，习惯于用粘土工作，他买了多色木珠（大）。 多年来，一年半已经，开始开发更复杂的操作：

• 钮扣城堡和pugovichek;

• 打结;

• 花边（它尚未就绑在鞋鞋带的能力，鞋带教孩子推到通过小孔），等等。

左手的运动是负责大脑右半球的发展，反之亦然。 非常有用的是合作游戏，其含有折叠手指元件。

在语音功能的发育关键期

医生们确定了一些时段：

1. 在语言发展的第一年和第二年间可以追溯到语音清晰的背景。 这是一次“lepetnyh的话：” LA-LA‘’NYA-NYA‘’LA-LA‘’BA-BA”，等等。即使在那个时间去思考如何教孩子正确地说话...... 经常请屑表明鸟，马，牛，狗，猫，等等。D.鼓励他的发音（发音）的行动。 一个完美的榜样 - 自己。 教屑新的动作：“坐”，“让”，“躺下”，“把它”。 游戏的应用中，操作是在成年队“Ladushki”，“四十乌鸦”进行的，“顶 - 顶”等...

2. 1.5和2.2岁之间，孩子们正在试图连接两个甚至三个词。 那在这个年龄通常可以告诉孩子吗？ 例如，诸如“德巴巴？”，“让PI”，等等。通过这个年龄段的孩子吸收的广义概念... “不”，例如，在各种情况下使用这个词。 开始增加的数量和价值理解窄蹒跚学步的话：调用的服装（帽子，袜子，衬衫，袜子等），家具，玩具细节。 对此发表评论，并应用行为，“拿一个玩具”，“礼服衬衫”，“用的按钮扣紧”等，这是明智的陪任何行动小子吸引力是重要的...

3. 通过2.6年词汇屑开始快速增长。 他自己问，指着陌生的对象手指：“那是什么？”这很难说有多少孩子开始说话。 如果你的意思是我们已经知道（不是模仿期），那么也许这就是年龄。 孩子不发音的话不够清楚，往往扭曲他们。 和成年人，试图“再往上水平”的孩子，也开始扭曲了他们的谈话，减速形成讲话的宝宝。 事实上，什么孩子学会清楚，正确，如果他们了解，因此发音的话？ 还记得小时候应该听到正确的服务所有的话！ 然后三 - 三年半的时间里，他自己也非常好说话。 这个年龄的话会针对情况和数量发生变化，建议将变得更加复杂。 但是，它是不可能被夸大的需求，否则宝宝干脆关闭。 顺便说一句，这是原因为什么孩子不说一个。

4. 三年 - 当孩子去语境演讲的时间。 这里的注意力，记忆，分析，语音电动机装置所需的稠度。 不匹配可能对孩子的部分中枢神经系统的工作固执和消极。 该系统还相当脆弱，所以压力（哪怕是很小的）的背景可能是所谓的口吃和缄默。 顺便说一句，在挫折6-7岁是可能的，当谈到时间来启动开发书面语言。 这时，对中枢神经系统负载很重，是对应激的边缘。

如果语音发育迟缓是不相关的中枢神经系统疾病...

如果，如果他拒绝重复的话〜2年，如果你不寻求帮助和解决自身的孩子的问题孩子不说，在语音的发展援助显然需要。 有些家长核销这种行为在固执或更早的独立性，没有听到“第一钟”。 忽略，因而在语言发育延迟。 这，又是充满了固执和自我意志的恶化。 可放大和歇斯底里的反应。 如果孩子不等于2。5年，和成人不休一起“重复”，“告诉”的要求缠着，你可以等待，仍然取得消极。 其结果是，你的孩子不但没有要复制的话，也无声的。 忘了这样的请求。 至少在一段时间。

怎么办？

首先，在这对孩子将被迫通信的环境。 一个伟大的选择 - 运动场，理想 - 幼儿园。 孩子长得快有，因为不仅要着眼于已经在努力传达的同龄人，但不知何故，表达的欲望和需求。 很多孩子，谁一直保持沉默长达三年，突然启动“金”这样的难词为“装甲运兵车”，“同步”，等等。D.顺便说一句，他们往往开始与自己说话，完全拒绝与大人沟通。

尽量多样化孩子的经验。 他必须得到每天的基础上新的情感和知识。 让它成为徒步旅行的马戏团，在公园里，自然。 你经历了很多情感，当孩子说的第一个字？ 想象一下 - 你的面包屑感情的海洋一样，他希望与您分享。

并且一定要处理。 演讲的发展 - 一个艰苦的过程，需要持之以恒，模式，耐心。 准备是与语言治疗师班，你是不是限制。

父母的职责

与宝宝互动。 但教训变成一个游戏。 你说你看到一起项的名称。 如果宝宝不赘述 - 不强求，即使训练将是无形的，不显眼。 真诚的欢呼如果你的孩子会能读出来的新词。 赞美他。 不要警告所有的欲望屑，提出引导性问题：“什么颜色”，“你想吃点什么？”，“是什么让一头牛吗？”的答案逐渐加大难度，从简单的。 阅读宝宝童谣，童话故事，哼着小曲。 并且一定要播放声音（喵喵叫，嗡嗡声），鼓励试图通过你重复刚刚所说的。 不是口齿不清 - 话应该正确发音，清晰。 注释行动（以及它和它的）。 教屑猿（舒展的嘴唇，拉他们入管，点击舌头），它是关节器官很大的费用。 如果孩子通过一些手势表达的愿望，纠正他，表达了他的愿望是一个问题：“你喝，你想”，“玩具倒下？”等。请您做的所有更改日志：。新声音 也就是说，象声词。 所以它会比较容易追踪语言发展的增长。

说到儿童游戏

这是kopilochku另一个沉重的硬币。 这有点像谁喜欢看电视的孩子们的活动。 如果孩子2年不说话，接他这样的游戏光盘。 教育将成为一个真正的乐趣！

游戏的设计，以满足特定的 儿童年龄特征。 这里和语言的发展，拓宽自己的视野一般。 对于每个年龄 - 有自己的计划，该计划也被分割在主题：zvukoproiznosheniya，发展前景（“宠物”，“野生动物”，“谁在这里说，”亩“（“Pozhuzhzhim”，“滴答滴答”等。） 。等），注意，记忆的发展，听力（“访问错误”，“向导”，“仙女”等），呼吸系统发展（主要是游戏和麦克风:.“直升机“的声音之谜””，“小蜜蜂“”蛋糕和蜡烛“），称 对孩子的字母 ，甚至是共同创造（你能拿出大大小小的故事，比较，打电话，重复）。 孩子们认为这样的类要好得多，因为他们真的是在一个有趣的方式。 在一方面，不按大人，另一方面 - 婴儿给独立（当然，您的监督下，但他知道，而不是猜测）。 有和 关节的练习， 这在一定程度上可以替代语言治疗师。 整个集合的题目是“学说话”，从2至7岁的儿童。