在3年，孩子应该能？ 你应该知道在3年的孩子呢？

在这三年里，孩子是在它的生命，它的特点是新的知识和技能的一个非常有趣的阶段。 在此期间，它需要大量的家长关注和参与。 孩子变得相对独立，并希望尽自己，但没有他的母亲还没有被处理的帮助。 孩子已经实现了与外部世界，并有一个关于它的初始知识。 在很多问题上，他常常回答自己，使用逻辑，是因为父母有能力在3年内认为这是非常令人惊讶的。 “什么孩子应该能？” - 这是最主要的问题，这是由母亲和弟弟妹妹们的父亲问。

年龄特征

在决定要孩子，父母必须愿意承担孩子的发展的责任，而不是仅仅满足他的日常需求。 在三岁的时候，也有在发展的各个领域的变化，所以爸爸妈妈参加势在必行。 只有他们可以帮助孩子发展活动的新领域和发现所有在他们的孩子前面打通的可能性。 并以完善的技能和知识，他有他能。

如果父母忽视孩子的年龄特点，而不是给它足够的重视，其后果可能是非常可怕的。 妈妈要知道，你需要他们的孩子 到3年，孩子应该能够， 并且多少他的技能和年龄相适应的知识。

基础认知活动

记忆，思维，知觉，语言，和注意：宝宝的发展程度可以由以下因素来估算。 当然，所有的孩子都不同。 而且你不能对它们进行比较，但某些标准仍然存在。

所以，孩子是3年。 孩子应该能够在三年内：

• 知道大概1500至00年的话，并提出那些不能在视线的那一刻项目，了解其中的利害关系。
• 构造一个使用代词，名词和动词的句子，了解基本的语法结构。
• 知道形状如三角形，正方形，圆形和矩形。
• 为了区分约八种颜色。
• 知道“多”与“少”的概念，能在日常生活中使用它们。
• 理解介词“为”，“上方”，一个“和” c”。
• 折叠的几个部分图片，与样品。
• 在太空中导航，要知道主要航线，如道路，操场或最近的商店。
• 猜一个谜。
• 绘图，使应用程序，添加一个构造与成人的帮助。

有关的事实，孩子应该能到3年的思考，父母总是担心是否其发展速度的水平。 应该记住，每个宝宝都有自己的个性特征，这需要考虑承担。 在诸多因素的发展的影响：气质，性格特征，为父母的金额花与孩子。 无法完成的任务不能是有条件的不发达和缺乏毅力，缺乏勤奋或懒惰的。 这是要注意给孩子如何与外界沟通，并与他人沟通。

自技能

父母经常担心是否技能他们的孩子有3年足够了。 “什么孩子应该能？” - 是一个需要认真态度的一个重要问题。 通常情况下，在这个年龄段，孩子开始去幼儿园，所以有必要看到它他怎么可以成为自己。

通过三年的孩子应能：

• 吃没有成人的帮助，观察行为的规则，在餐桌上。
• 打扮自己，拉上拉链，大按钮。
• 即使不上错脚穿鞋。
• 知道要打扮，脱衣服的顺序。
• 通知家长，他弄脏或破损的衣物，以便能够寻求帮助。

社会保障

有迹象表明，定义什么应该知道并能够孩子3岁，同行和其他人沟通时，一定的标准。

• 在这个年龄段，宝宝感觉联合游戏的需要，试图找到具有相似兴趣的合作伙伴。
• 有玩不就在旁边孩子的愿望，并与他们，以执行单一任务，遵守规则。
• 孩子的名字变成别人。
• 孩子知道危险，避免困难的情况。
• 孩子能想象它告诉大人，在潜意识中汲取的图像。
• 要实现三个岁，孩子已经开始分析自己的行动，其可能导致的后果。

^ h一年 - 在危机时期

有时家长注意如何在3年内改变自己的宝宝。 孩子应该能够在这个年龄段，为什么正在发生变化？ 他们的危机，这是正常的发展造成的。 孩子已经激化到自己做的一切欲望，所以每天他的技能正在提高。 家长一定要有耐心，给宝宝一个自由的足够量。 即使你执行一些任务，跑腿的，他也没有实力，没有必要急于或推求助。 最好等到宝宝本身来吸引成年人。

心理教学诊断

这是很难肯定地说，应该知道并能够在孩子3年说，但一定的规则仍然存在。 基于他们进行了心理和教育学知识。

警告

• 可以5分钟内完成一个任务没有中断，而不会改变活动的类型。
• 同时持有的观点大约五个项目领域。
• 在其上由大人提供的模式执行简单的任务。
• 寻找对象之间的一些区别。

记忆

• 我记得了几张照片。
• 了解绝句，复述故事小与父母的帮助。
• 我记得在上午，下午或晚上发生了什么事。
• 谈论的暗示成人问题的图片。

思维

有规则的 那个孩子应该能够3-3.5年， 表征思维的发展程度：

• 正确并在很短的时间收集金字塔。
• 传播小的难题。
• 图形对象和现象之间的相似之处。
• 轻松掌握游戏的俏皮话。

数学

• 把握“多”与“少”的理念，才能够使用它们。
• 比较在高度，宽度和长度的物体。

演讲

• 正确回答问题。
• 根据情况，并留下坐标字。
• 构建具有类似的成员建议。

精细动作技能

在学习时，他应该能够孩子3-4岁，不要忘了精细运动技能，因为它是宝宝的发展是非常重要的：

• 重复基本动作的手指体操。
• 代表一个现象。

外界的事物

• 透露自己的姓名。
• 要知道从周围环境的人。
• 查找日常使用的物品。
• 了解基本的颜色。
• 元素和对象的细节加以区分。

担心孩子应该能到3年，父母一定要记住，每个宝宝都是不同的。 不要惊慌时间提前，如果是什么我不知道。 所有课程应仔细进行选择的时候，孩子愿意，快乐和舒服。

- 3年内的一个重要阶段

这很难不注意到技能，3年的孩子。 发展的结果，辜负了这个年龄段，并且可以从规则不同，但不必绝望。 这一时期是困难的婴儿和母亲，因为它的特点是，孩子开始把自己和他们的父母分开，并要求被视为独立的个体的事实。 因此，最好给孩子的机会，以应付其自身的困难，如果不威胁到他的生命和健康。

然后，他的技能会提高日新月异，他感觉有信心。 但家长不应该以挑衅让步，允许操作。 在这个年龄段，孩子们经常尝试管理更久，使用的技术，如哭闹或歇斯底里。 在所有冲突局势的爸爸妈妈们应保持镇静，从容应对率性。