包容性 - 是什么？ 这意味着一个具有包容性的学校和包容性的戏剧？

在全国教育系统很长一段时间，孩子们被分为正常和残疾人。 因此，第二组不能完全融入社会。 不是因为自己还没有准备好对社会的孩子，相反，这是他没有为它做准备。 现在，所有寻求最大化纳入残疾人融入社会，越来越多的谈论新系统。 这是一个包容性的教育体系，这将在文章中进行讨论。

这是什么意思？

最常见的异常，直到该术语在教学中为我们所用。 包容性 - 教育是一个战略，其中包括有特殊需要，以及传统的两个孩子。 这种方法允许每个人，不管他们的社会地位，智力和体能，学习他们。 它是什么，通过包括那些是什么意思？

首先，介绍了与为每个单独的孩子创造了一个程序中的所有儿童的教育过程。

其次，学习创造条件，满足个人的个性化需求。

包括在学龄前

在教育方面的新做法开始于最早的阶段：幼儿园。 为了提供与学前教育机构的平等机会，设施和设备的儿童必须满足一定的要求。 我们绝不能忘记，教学人员应有资格从事儿童工作。 它也有必要在以下员工的状态：

• 言语治疗师;
• 病理学家;
• 心理学家。

包容性幼儿园 - 这是从小的机会教育孩子对所有同行的尊重，不管他们的能力。 这时，有以下几种类型纳入学前教育：

• DOW补偿。 它是通过一定的形式dizontogeneza孩子参加。 教育是根据自己的需要进行组织。
• DOW组合类型，其中，有没有限制谁的孩子在一起，带来了与其他需要的儿童。 这家工厂创建主题开发环境，考虑到所有儿童的个人能力。
• DOW，在此基础上创建一个额外的服务。 例如，早期干预服务或咨询中心。
• 有一组质量DOW短期停留“特殊儿童”。

但是，不仅在管理纳入幼儿园，它影响到教育的各个层面。

学校纳入

现在，我们将专注于中学教育。 纳学校涉及遵循同样的原则道琼斯指数。 它是适合创造条件和学习，以满足个别学生的机会的建设进程。 重要的是，特殊的学生参加了学校生活，以及其他学生的各个方面。

教师应该在包容性事项主管，我们需要了解所有儿童的需求，确保教育过程的可访问性。 在学校的过程中，应参与其中，和其他专家（语言治疗师，心理学家）。

此外，教师应积极与家庭特殊的学生进行互动。 一个教师的主要任务是教育全班对待孩子，其功能可能与普遍接受不同的一种宽容的心态。

在剧院

事实证明，包容性- 这是很多 不仅是教师，也是其他职业的人。 例如，剧院。 这将创造一个包容性的戏剧。

这是发挥不只是一个演员，和人的各种形式dizontogeneza（硬听力，视力，脑瘫等）。 与他们的专业戏剧老师的工作。 观众可以观看如何演员在著名戏剧就像试图取悦他们执行。 值得注意的是，他们的情绪都不同，这诚意，这是特殊的孩子。

这些剧院的创始人是不是只是为了帮助这些人找到自己在社会，也证明他们有很大的潜力。 当然，把“特殊”的表现 - 这并不容易，但情绪和戏剧都是活动的所有成员的感情，添加它们的信心。

包容的问题

尽管包容的原则 - 这是当今社会的正确和必要的，引进这样的程序运用到实践中是不容易的。 这里面有几个原因：

• 幼儿园和学校，在当这样的做法是不是练过时间建成不合适的基础设施;
• 有特殊能力的孩子，可以被认为是不可教;
• 教学人员与儿童工作的资质不够;
• 并不是所有的家长都愿意在一个正常的社会进入一个孩子。

包容性的做法 - 一个机会，为社会创造的所有成员的必要条件，而不管他们的精神和身体特征。 但是，为了全面贯彻创新方法的所有功能，你需要创造必要的成功实施的条件。 俄罗斯现在只有在一个包容性的方式开始，所以你需要准备不仅是物质，也为教育过程的实施培训基地。