为什么要使用演示，幼儿园类？

众所周知，大部分孩子是在固有的 创造性思维。 这就是为什么在青少年时期的教育和培训的过程是比较成功的，如果老师的各种演示材料的工作使用。 这是什么，以及为什么它是如此重要，使用不同的可见性的形式？

什么是学龄前儿童视觉辅助

演示 - 事物和现象的一种特殊的形象，特别是为了便于阅读而设计的。 它们有助于真正的思想和观念的孩子的形成，有利于强意识技能的发展。 演示广泛的教育和培训过程的不同阶段使用的教师。 在他们的帮助孩子们更好地学习新的材料，以及修复并重复行驶。

对于示范材料 在幼儿园的就业 可能是：

• 培养模式;
• 小手出牌;
• 电影胶片;
• 幻灯片;
• 玩具;
• 天然材料：叶，锥，橡子等;
• 其他物种。

特别有价值的是明亮欢快的色彩作出授予的大尺寸。 这些材料引起的兴趣，最好记住。

视觉材料的幼儿的值

事实上，有人说，这是更好看一次，比听到一百倍。 使用演示材料有助于教师立刻描绘的东西，是很难用言语理解为小的孩子来表达对象。 不仅在材料的研究中利用直观教具的节省时间的教师，但也产生了在孩子出浓厚的兴趣，使各种沉闷的学习过程。 作为一个长期的视觉记忆比听觉，在孩子的头部照片会比口头描述更长的时间。

示范补助的类型

各种可以被用作该材料的同一对象的研究的示范 类型的益处。

表。 在这里，我们心里有字母或数字输入，放置在一个特定的顺序。 大多数情况下，信息由列编组或者是一系列的图纸。 它可以使用附带的文字，但这是可选的。 表项通常是放置在大张的纸，其可被连接到一个厚布，塑料或纸板。 根据资料表可以是类型：

• 参考;
• 培训;
• 启发;
• 翔实。

绘画材料。 这些措施包括海报，照片，应用程序，套牌描绘各种物体或自然现象。 这可以在模型测量仪器和工具的形式的样本数据进行分类：

• 各种项目与产品的假人;
• 鳞;
• 表盘;
• 不同的计量单位（升，仪表等）的型号;
• 假人的几何形状。

世界的对象，天然材料。 这种材料可以使水果，蔬菜，棍，圆锥形，铅笔，书籍，玩具，花，叶等。 大多数情况下，这种教学在数学研究和考虑的基础助剂使用。 有些项目也被用来证明几何的基本知识。 例如，一个面包圈 - 这是一个圈，球 - 一个球，和一个床头柜 - 一个立方体。

正确适用

类型的示范材料的知识有助于正确选择和使用，有利于提高培训的效果非常重要。 当然，现代印刷行业可以让您方便地购买所有必需的培训材料。 但是，它是由孩子自己做出更好，更高效的工作教学材料。 因此，有必要在这个创造性的工作涉及到孩子们。 它促进了某些技能的发展，开发想象力和精细运动技能，互补的知识和技能的掌握。 演示的材料，用自己的双手做进一步的工作，鼓励孩子尊重别人的劳动。

但你也知道，一切都在适度良好。 要尊重的充分必要使用材料的规则是很重要的。 如果你使用的演示材料，它是完全不合适，不仅不能教给孩子正确地思考，但他们从任务远在眼前。 的负面影响，一个突出的例子可能如下：孩子学会选择在解决任务的正确运算。 如果要实现这个目标将被用来说明其中两个兔子坐在草地上，使用另一个，孩子会找到正确的答案简单的转换。 然而，他没有意愿考虑你要应用完全行动。 该任务将无法实现。 此外，在这种情况下，使用演示材料，相反，慢技能的形成确定拟议的数字的正确动作。