AG Spirkin，“哲学”：对高中课本

亚历山大Georgievich Spirkin - 是苏联的，后来俄罗斯哲学家，其书已成为流行谁想要开阔眼界大学生和读者。 尽管笔者在上个世纪六十年代写了他的著名的好处，他们仍然没有失去了意义。 纪律，这是他一生致力于亚历山大·斯皮尔金 - 理念。 但哲学家不知道他在某一特定领域的研究。 他试图简单，简洁，准确地阐述理念和它的历史的里程碑，对于那些谁愿意研究这个问题，并了解它的基本概念。 让我们试着去描绘这个教程来评估我们的教育和精神文明的发展及其影响。

传记

Spirkin AG，“哲学”，它成为一本参考书设置苏联学生和学者，然后独联体国家的年轻人开始，已经过上了困难，但有趣的生活。 他出生于1918年在萨拉托夫地区，但首先希望把自己的一生要药。 他从战前未来哲学家defectology莫斯科学院毕业，但后来，他这一代的许多聪明人，是捏造的罪名被捕，直到1945年在营地。 在那里，他的极大兴趣，“智慧的爱。”

出狱后，亚历山大·斯皮尔金最初试图在专业工作，但后来成为苏联的科学哲学科学院研究所的研究员。 博士论文，他守在普列汉诺夫的社会心理学，和博士学位 - 对意识的起源的问题。 1970年，为伟大的贡献，他在1974年成为教授 - 相应的苏联科学院的成员。 如果年轻的时候哲学家更感兴趣的是辩证唯物主义的问题，从六十年代，他热衷于人工智能的理论和控制论的思想。

教科书的历史

亚历山大·斯皮尔金开始在莫斯科的不同教育机构的教学理念。 他在二十世纪50年代末有他自己的学生和他们的摘要教育的概念是手稿。 他长期以来一直试图让她的写作教材的基础上。 他命名为“哲学基础”的手稿思想家。 Spirkin把它交给教科书大学生全联盟的竞争，她赢得。 在他出版了几本手册这份手稿哲学家的基础上，立即成为非常受欢迎。 即使在对苏联改革的时代和后苏联Spirkina书崩溃是非常普遍的。 1990年，他的著名的“哲学基础”是由出版社出版的“进步”的英文出版。 教科书的最新版出版于2002年，然后在2005年。 在修订的形式通过“Gardariki”上发表。 “哲学” Spirkina能够摆脱过时的意识形态是非常简单的，在基体材料，很容易与兴趣阅读。

本书的特点作为一个整体

他的哲学教科书Spirkin设想为一种知识汇编由人类在这一领域聚集。 这是写在普通的人类语言，甚至在演讲的艺术方式在一定程度上，很多概念都可以解释。 他通常被称为先导，以哲学的神秘的大海。 该教材由四个部分组成。 这是一个介绍词，在哲学家让知识在这一领域的定义，以及考虑从世界的区别。 其次是哲学史上的一个部分。

接下来的部分考察了一般的哲学问题，如存在，知识和智慧。 第三部分考察的社会哲学。 笔者简单，但简洁提供有关公司，它的发展和趋势，以及他的精神生活的功能的想法。 本教程很受欢迎，尤其是在60-80岁的上个世纪，不仅是学生，也教授。 该出版社出版的“Gardariki”他进来多少缩写形式。 但教育部建议将它作为学生的工具。

插入语

亚历山大Spirkina理念是首要关心的是一种知识的合成，使连接和找到共同的各类科学和文化之间的事情。 在介绍他的课本，他称之为人类精神生活的精髓。 他认为，这样的思考方式，从了解的神秘本质的愿望来了。 人不能满足于世界的局部视图，他需要一个全面的认识。 问题生命的意义和我们存在的一个合理的目标存在总是对人感兴趣。 不同于其他学科，它为我们提供的不完整，差异化的信息，哲学能够整合我们的知识，并把它们到系统中。 这也决定了我们对世界的看法的不同当事人之间的内部通信。 笔者简要介绍了哲学的知识结构，强调一个事实，即它不仅是科学家可用，但任何创新和创造力的人。

哲学史

课本的第一部分是最庞大的。 它由八章。 “哲学” Spirkina在历史的一部分给读者过去思想家的遗产的所有丰富的概念。 节始于古代作家，处理毕达哥拉斯，泰勒斯，赫拉克利特，德谟克利特和柏拉图和亚里士多德的系统的话。 在这一部分，宇宙中，灵魂不朽的和谐理念，甚至其搬迁从一个机构到另一个，并有古希腊人被发现。

大部分注重的是早期的古希腊哲学 - 持怀疑态度，伊壁鸠鲁，斯多葛学派，柏拉图。 一整章介绍中世纪思想的千年历史。 其特点欧洲哲学的时代，从罗马帝国晚期文艺复兴时期。 读者将了解奥古斯丁，Fomy Akvinskogo，罗杰·培根的教导。 几页给出了文艺复兴时期的哲学。

经典的起源

非常周到的作者是亚历山大·斯皮尔金。 “哲学”，尤其是在历史部分，这就是证明。 他特别注重对欧洲思想的XVII-十八世纪的发展。 正是在这个时候诞生的天才谁不仅把想法人类的和平，也彻底改变了社会生活的巨大的数字。 启动它奠定等突出思想家笛卡儿和休谟，然后一个相当严重的贡献由法国启蒙运动的领导人 - 伏尔泰，狄德罗，卢梭，创造爱的进步的氛围。 在本节的焦点集中在德国古典哲学的巨头 - 康德，黑格尔，费希特，谢林，费尔巴哈。 大部分注重的是这样的西欧思想家如尼采，叔本华，等等。 也有专门俄罗斯哲学的一章 - 从罗蒙诺索夫和Radishcheva陀思妥耶夫斯基和索洛维约夫。

智慧，幸福，知识和灵魂

从第九到第十二章Spirkin AG（“哲学”，一本教科书）讲述的基本概念和术语。 我们知道，这样的存在（其中思想家与现实识别），之间的事情，运动，空间和时间的关系。 已经说了很多有关的知识，它的方法和原则，人以及是否能理解他周围的世界，否则他总是注定要保持秘密的面纱背后。 上升为对首要地位意识和存在的关系问题永恒。 这一切后，哲学辩论，而对手破矛。 从这些问题的答案应该有态度的人在世界上的地位。 教科书的作者还利用客观性和个人（“我”的感觉）之间的区别。 事关现代人许多意想不到的和有趣的问题，例如，知识和信仰的关系，原因在动物中的可能存在，真理的问题，在知识和智慧的直觉的作用，也体现在这本书。

第三部分

作为马克思主义的辩证唯物主义硬化的学者，在他的教科书“哲学”的大学Spirkin分配一个特殊的部分奉献给社会生活。 他总结了学生思考历史和社会的发展的基本理论。 作者说，这是一个社会对人类，什么是它的经济和政治分析，什么是其独特的群体 - 阶级，阶层，民族，人民，家庭。 本节Spirkin回到哲学史，展示如何意识的社会起源时间和人类社会的意义，开始时的理想和进步的概念搜索。 他考察了历史事故，群众运动和个人的作用的问题，并且还提供了有关的模式和社会发展的趋势不同的看法。 笔者还讨论道德，人性，文化和两难状态相对于个人和他的权利，当局的问题。

含义教程

学生的许多代写从亚历山大Spirkina的作品的基础上，书本上学。 他们不仅学到了哲学是什么，它的历史和主要分类，而且还发现逻辑，形而上学，美学。 尽管在其主要部分手稿在苏联时代创建的，即使在笔者的老版本的事实，更注重事实不是意识形态，因而设置本身除了从当时的同事。 他阐述了同一个主题，如其他书籍，但总是考虑到新的现实和趋势，即使是在非常简单的形式。

Spirkin，“哲学”，对高中教科书：读者评论

谁在这本书的研究理念，为测验和考试交付准备的学生来说，是非常赞。 他们写一本教科书的所有概念，术语，和最复杂的问题，并概述了问题不只是一个普通的人类语言，但良好的文学风格，有趣和令人兴奋。 该手册读一口气，此外，它有助于系统化的知识，并把他们的货架上。 该演示材料由从生活中不仅有利于吸收信息的不同的故事和例子说明。 而且，人们谁是喜欢的科学的大众文学的，声称如果这本书是渗透，改变了读者的眼球到很多东西，让你觉得以不同的方式来看待是否需要在生活理念的问题。