青少年的年龄特点

如果孩子不来的孩子，无条件服从的期间父母和成年人的权威了， 青少年的年龄特点不会有一个单独的研究和认识的主体。

大约12-14岁，孩子不再是孩子，服从的条款和容纳成年人朝态度。昨天的孩子成为学校的冲突中心，包括昨天的朋友和家人。

应当指出的是青春少年的年龄特点并不总是引起任何并发症，或在学校，朋友当中或者在家里。但是，更多的时候，年龄青少年的特点提供了很多的问题，大家谁有着直接的关系日益青少年时期的消极表现。

在校青少年的表现特性。

在学校里，青少年的年龄特点表现在自身发展新的兴趣和教学学科质变的新的要求的出现。大多数情况下，学校不能给年轻人教学相结合的深度和教育材料，它希望得到的青少年呈现的质量水平。

在此期间，广大青少年在过去失去兴趣的留在学校。有在学校的表现学生的锐性分离。然而，一个十几岁的学习成绩下降是不是在谈论他的智力发展水平低。青少年失去了兴趣只在学校的枯燥，乏味的学习过程中，保持对知识的渴望。十几岁的生活开始进入自我。

青少年的表现特征进行通信。

年龄特征青少年的表现在他们的相互沟通。充满青少年的行为模仿大人。开始出现并发展一段浪漫的恋情。有喜欢和不喜欢的青少年之间。

根据他们的关系青少年的表达形式追随大人的例子。他们开始同意约会，去成对或小公司的电影，去迪厅，并走在公园。如今，越来越多的可以看到通过啤酒和软饮料瓶包围的青少年街头。

青少年奋力强调他们成年后，通过模仿成人的行为。这个过程伴随着周围，因为冲突青少年渴望成为一个成年人，他的意愿是大人并不总是一致的。

每一个十几岁的选择，它规定成年的标准。他倾向于对应于成熟的选择标准，定期比较和评估他们的选择标准，外观和行为。

对于有人标准成年供应体力。因此，自己的体力发育的青少年的身份和成熟度。

如果小将选为的任何能力成年存在的标准，那么他自己是通过向此技术人员的范围内来判断。

一些青少年选择作为业绩成年人的行为只是外在迹象，不幸的是，不是很好越来越多的水平。其结果是，他们开始积极使用粗言秽语，行话，饮酒和吸烟。

与家长和成年人青少年的表现特性。

最初，成熟度和增益感的出现同样引起，如大气的压力和独裁和完全的自由，忠于小将的人。

如果青少年在促进和支持父母的成长，那么该过程转到无事，和谐发展一个十几岁的个性。

如果一个十几岁开发无人值守父母或电阻从它们的侧，该过程发生在刚性对抗的气氛。

成年期的青少年之间的内在意义成人和同伴的暴力抗议小将它承认之间的差别更大。抗议可以以各种方式表现出来：从粗鲁行为和打架的少年严重的违法行为。

渴望成为一个正常成人的少年，非常明亮，自然的愿望。青少年的年龄特点导致当小将没有与家长密切和相互尊重的关系问题。