法语动词的结合：简单到复杂

其中一个在法国语言学习最困难的方面是时间和动词变化。 学习者必须记住所有六种形式 的个人结局， 并鉴于在法国的第3个动词，记忆过程更加延迟。 那么，如何理解和记忆法语动词的共轭一劳永逸？

临时表

当时的16当前语言的它只能说明5.其他形式的或认可的未充分利用的和过时的或参考的写作风格和无关言语交谈。 通过这次学习任务更容易一些，因为它只能使用现在，过去和将来时态，以及不定过去imparfait形式来描述过去不完整或重复的动作。 最后的实际时间是过时immédiat，它允许你命名刚刚发生的效果。

留学法语动词的结合，这是需要注意的是所有的时间被分成两组：简单和复杂。 为了形成简单的起始时间的动词形式改变只有动词关闭。 复杂的 - 它们加入的辅助动词avoir和理由，这本身就是受必要的修改。

倾向系统

法国动词变位将依赖于倾斜。 他们的四个语言：指示当务之急请求，并承揽各种实际行动，虚拟语气，表达的欲望和可能性，最后悬浮，翻译成俄文与颗粒“到”。 所有这些情绪在所有时态变化发现，尽管口头语言法语只使用其中的一小部分。 因此，要根据句子的意思，有必要把动词在合适的气氛和正确的时间（现在，过去或将来）。

在法语动词组

前往的体貌颞学习 动词形式， 学生既面临的权利，并与错的物种。 如果规则动词，它是第一和第二组，遵守明确在特定时间内的教育结局的规则，法语动词3组的结合给学生一个很大的麻烦。 虽然多数不规则动词分为它的基类型的许多小组，一些例外还没有学会。

这是更好地开始与规则动词，尤其是因为它们可以用来表达几乎所有的思想和行动。 所有新兴字谓词，来自其他语言或互联网，自动获取第一组的规则动词的迹象。

规则动词在-er结尾

考虑1个结合法语动词的话。 这些措施包括不定式（不定式形式），在-er结尾。 随时更改他们的时候，精神上足够切断最后两个字母，而是替换为新的结局。 这样的情况下的一个显着的例子 - 动词parler（«谈，谈“）。 图为当它在目前的时间，人称和数的变化会发生什么（“我说，”“你说。‘’他说，“等等。D.）

为了使它更容易记住该组中的当前时刻的法语动词的缀合，可以以可视化的靴子，在其内部被布置成直角的不能发音结束时（-e，-es，-e， - ENT）。 以上是三种形式的单一和第三人称复数的结束。 第二和第三人的两个复数词尾（ - 插件和-EZ）不包括在“启动”，因为它们明显，这与其他形式的不同。

除了这个小组将是错误的动词阿列尔（«去，去“），它有自己的共轭规则。

规则动词在-ir结尾

它不是特别困难，和动词在法国共轭结束-ir。 他们也认为这是正确的，并提到了第二个类型。 该集团是不是很多，主要是通过与颜色相关联的动作表示：清彻 - «灼»，rougir - «脸红”，虽然也有其他活动，如finir - «完成»。 这组的一个特征是存在于所有形式的结束之前的元音-i的。 此外，对于第2组，其特征在于双辅音-s神经末梢中复数存在的外观，在各种形式的imparfait，和在 虚拟语气 本和未完成的经过时间中的所有的形式。

请注意，用不规则动词的代表第二组动词的相似，具有相同的最终字母不定式-IR。 不规则法语动词的共轭发生根据不同的规则，动词没有在其形成双-s。

不规则动词

广泛表示动词的第三组是多样的初始形式和教育结局的不同方式。 不定式动词的部分是在端-ir，因此类似于第二组。 不定式的其他常见的结局，它可以立即识别出它们属于不规则动词是-endre（后卫 - «保护»），-ondre（répondre - «答案»），-Re（mettre - «放，放“）和许多别人。 幸运的是，字典指出哪些类型的特定动词，并逐步开始区分各工作小组的法语动词的学生结合。

特别值得一提应有的动词理由（«是“）和avoir（«有”）。 他们可以彻底改变它的基础，因此，需要记忆。 此外，这些动词都参与了一个困难的时期形成的，所以有一些法国主要的。