学生英文有趣的任务

众所周知，成功学习的最佳动机是兴趣。 特别重要的是要保持对现代学生的兴趣，因为随着互联网的出现，娱乐资源的无限访问。 除了语法，阅读文本和执行标准练习的单调任务之外，外语的学习过程必须包括可唤醒对该主题兴趣的游戏元素。 英语有趣的作业可以帮助学生集中精神，学习外语，更好地记住新材料。

作业1班（6-7年）。 手傀儡

一年级学生的社会化水平可能有所不同。 其中一些人参加了学前教育机构，另有一些则在母亲或祖母准备在家里上学。 最初与老师的沟通可能很困难，孩子犹豫不决而害怕犯错。 儿童英语有趣的任务有助于迅速适应学校的环境。 老师手上的木偶与学生沟通也是一种很好的心理方法。 害羞的孩子比老师更愿意联系手瞳孔。 木偶可以在玩具店购买或者自己缝制。 例如，可能是雪人先生的雪人。 可以根据以下情况构建与木偶一起工作：

1. 在课程开始之前，斯诺曼先生睡在一个袋子里。 要唤醒他，每个学生都应该大声喊叫：“醒来，先生 雪人！“;
2. 傀儡醒来，亲自打招呼每个学生，开始提问（如所谓的，今天的事情，天气等）;
3. 然后先生 雪人和学生唱一首歌;
4. 先生 雪人跟每位学生说再见，回到睡袋里。

在大多数情况下，在学校学习英语是从第二课开始的。 因此，在方法学材料中，为2年级提供了许多有趣的英语课程。

二年级作业（7-8年）。 站起来，孩子们站在一个圈子里！

这个练习将帮助你快速学习1到50分。所有的学生都加入了老师一个圈子，手牵着手。 老师开始算数 - 1（1），站在旁边的学生继续 - 2（两）等等。 错误地打电话或不记得下一个号码的学生成为圈子的中间。 获胜者可以成功达到最终数字--50名获奖者获得额外积分和贴纸。
二级英文有意义的任务应包括反复重复，鼓励和赞扬。

3年级（8 - 9年）任务。 猜猜怎么样？

3年级英语有意思的任务必须是移动，命令，有很多元素。 您可以使用游戏“鳄鱼”的变体，其目的是修复或重复副词。 该游戏适合8-9岁的年龄较大的学生，他们已经有时间了解与“日常生活”相关的基本词汇。

老师在黑板上写下一个表示行动的短语，例如吃早餐。 然后，他打电话给一个学生，向他显示一个写有副词的卡，例如慢慢地。 学生必须显示动作，其他学生猜测副词是写在卡片上的。 正确地命名副词的人首先得到一个分数，并去董事会显示下一个动作。

3年级英语有意义的任务帮助孩子逐渐有机地扩大词汇量。

四年级作业（9-10年）。 过河

老师要求学生在董事会上排队，并解释说，一条神奇的，看不见的河流在他们面前。 要返回桌子，你需要沿着这个“鹅卵石”沿河穿过这条河。 每个“卵石”都是一张纸，上面写着任务（记住这个词的意思，一周中的几天，10分等）。 老师将班分成两队，每队选一人。 如果学生正确执行任务，他可以踩石头，继续进行运动。 第4课英文有趣的任务结合游戏元素和更复杂的词典语法内容。

5年级（10 - 11年）作业。 语法马拉松

一个双赢的小孩游戏，在这个时代，很难分散互联网和社交网络的注意力。 游戏的主要目标是重复词汇。 可以在学习不规则动词的表时使用。

该课程分为两个小组，每个小组都接受了一半的课程。 每个团队的玩家分配自己的序列号。 例如命令A（1-12）和命令B（1-12）。 老师在“现在简”中指出一个错误的动词和玩家的号码。 适当数量的玩家的任务是用完，并以过去时态写出老师动词的形式。 英语中有趣的任务让青少年觉得自己是团队的一部分，他们为共同事业负责。

6年级（11 - 12年）作业。 节奏阅读

该任务适用于已经具有阅读英文文本技能的学生。 在帮助下，学生可以改进词典，增加阅读速度，增加自信。

对于这个任务，老师准备文本（上半场可以更容易，第二个更加困难），并开始用桌子上的铅笔或钢笔敲击节奏。 您也可以在互联网上搜索并下载到智能手机中的各种音乐节奏。 其中一名学生开始阅读第一句话，秉承老师规定的节奏。 同时，我必须监督我的发音，不要犯错误。 一句话结束，下一个学生立即继续，试图进入节奏。 被录入的错误失去了分数或被淘汰。 被淘汰的人接受监视错误或帮助点击节奏的任务。

6年级英语有意义的任务可以包括竞争和互动的两个要素。

8年级（13-14岁）作业。 蛇油

这个游戏的名字来自一种药物，实际上是在某种程度上卖出的，质量可疑，据说可以帮助所有疾病。 后来蛇油推销员成为家喻户晓的名字。 他们开始打电话给那些试图卖低质量商品的骗子。 游戏蛇油基于同样的原则。

首先，老师将班级分成买卖双方，任命第三名买家。 那么买家会收到他们专业或爱好名称的卡片。 剩下的学生分为两个竞争队伍。 每个团队都会拿到几张卡片，写上一个名词。 团队的任务 - 只使用两张卡，提出产品的名称，以及如何做广告。 买家做出选择，并将卡片给予他们喜欢的产品更多的团队。 赢得更多牌的球队赢了。

结论

根据课程的语言准备水平，可以改变和调整所提出的任务。 也许一个对语言知识水平很低的青少年，但是有一个发达的想象力和幽默感，他就会表现出一种表达一种手傀儡的愿望。 毫无疑问，英语中有趣的作业增加了动力，有助于更好地掌握材料，并且被学生长时间记住。 在普通中学和体育馆教授的教师应该在课堂上使用英文中有趣的任务。