传说该分子中。 如何编写原子和分子的故事

阅读文章的标题后，你可能会纳闷：怎么和为什么要发明一个分子的故事？ 7级 - 是当普通高中学生得到物理学的科学认识的大概时间。 然而，世界开始向孩子解释器可以从童年，因为它是在宝宝小的年纪，形成和发展了世界的世界的画面。 如果时间打下了孩子的，在未来，他会认真对待的信息更容易比同龄人基本的基础知识。 如何创造一个故事， 关于一个分子的主题变得清晰宝宝？

童话写作的基本规则

首先，你的故事应该反映分子的本质。 因此，粒子的基础上可以保护我们的地球的最常见的元素之一，并把它与选定的分子的明亮冒险补充。

其次，对宝宝很重要的视觉信息，所以最好是画一些有趣的专题照片。 插图可通过几种不同颜色的分子和他们的设备的基本原理来表示。 在他们的帮助宝宝学会更好的材料。 此外，捏造的念叨分子是非常重要的是保持与宝宝对话过程中，尝试他参与了交谈，询问一路上的问题。 当你看到一个孩子如何聪明和机智你会感到惊讶。 许多世界秩序孩子们在一个直观的水平了解的法律，这就是为什么你可以安全地开始在幼年探索世界。

理论的一点点

告诉原子和分子的故事之前，有必要找出具体的分子过程通常是如何发生在现实中，对任何孩子他的问题作出回应。 所以，所有的生物和非生物在我们的星球是由原子组成的，其中的每一个，与另一原子结合，形成基体的一个分子。 原子的结构非常简单地解释：在中心是原子核和若干电子围绕其移动。 与该分子相互吸引的力，称为电磁。 分子有各种形状，并且可以具有不同的特性（例如，磁或电的）。 各种物质科学化学的分子相互作用的研究。

从历史事实

原子的研究开始于古希腊，但在17世纪，化学家能够证明原子 - 最小不可分割的粒子。 现代物理学还进行了一系列的实验，这表明，在实际上，原子可以被划分成更小的亚基。 在1860年在德国化学家的世界大会（卡尔斯鲁厄）通过采用 某些原子 和分子。

卢瑟福是原子的行星模型的创造者，他证明了他用α粒子的分散的经验帮助理论。 在关于分子的童话可以利用历史信息来补充孩子的百科知识。

第一个神话故事

对于有些好奇的孩子们可以拿出分子是如何在经历刺激冒险的故事。 例如，写水分子的迷人的旅程。 故事必须包含的细节孩子的密切利益。 例如，如果一个孩子喜欢运动和动作游戏，你就可以开始一个事实，即水分子是在足球场上的故事。 下面是一个故事，是一定要享受宝宝的例子。

您可以通过询问孩子开始：“你有没有听说过的水分子的故事，你想告诉你，这个神奇的故事所以仔细听？”。

“从前住在一个名为米莉小水分子的光时，她很喜欢旅游的。男人有头，胳膊和腿，并在这里毫是一个氧原子和两个氢原子。有一天，是在天空中高高她钻进云层，还有认识了很多的朋友。他们一起联手，开始在周围开车舞蹈。但突然一阵强风气流携带他们。当他们飞过，他们纷纷转向的水滴。在地面上，他们下跌雨，米莉他和她的朋友们一起出现在球场，那里的孩子们浸泡 并即将回家。米莉只是没有击中了男孩的衬衫。当他在阳光再次照耀天空走回家，这是非常热的。开始恤慢慢干。突然米莉开始蒸发。它加入到飞行中的氧分子在我们的空气，然后把它变成一种无形的气，又飞走了。到目前为止，她周游世界，在海上和动物在陆地上在天空中学习不同的鸟，鱼。“

传说在分子中

在物理学中，并非所有的可以是一个很好的评价，因为这是一个非常复杂的科学。 许多话题可能是孩子更容易理解，如果我们用简单的术语解释。 最好的选择 - 是讲一个有趣的故事或童话故事。 下面是关于修改的分子的性质一个引人入胜的故事。

“在缝纫厂很久以前住的铁分子。他们看起来像小晶体，但是，尽管这样，认为自己是最强的，不要害怕。走到大雨有一天，通过建筑物的屋顶漏，并浸泡机，在那里住我们的分子。然后开始与攻击的铁分子的水分子真正的战斗。三天来，战斗一直持续到最后水分子不要试图去保护他们。铁分子减弱，开始失去它的颜色，然后完全打开生锈。真可怜 ，不知道的是，水分子是非常强烈，需要从他们躲起来，让他们死了。“

故事在分子中能够改变颜色的

“嗨，我是白漆分子，叫我贝拉。我和我的家人住在一个小罐子。有一天，我和她的朋友一起玩，并立即看到这个大个子拿起画笔，直接浸到我的房子，又在空中升起，我没有时间逃避，我的朋友和我一样，被放置在墙上。然后涂上美国红漆顶部。不同的颜色在第一分子不想和我们一起玩，但后来他们觉得无聊，便开始跟我说话，我的朋友，我们握着手钢盘。当我们成为朋友，我们的颜色发生变化，我们开始罗索 瓦加的颜色。在孩子的房间的整个墙壁被漆成我们娇嫩的粉红色调。到现在为止，我们住在这里，每天都看到对方与他的主人的小女儿，她读我们的书，展示他们的作品。“

建议

阅读有关分子的故事后，一定要讨论的一些问题与你的孩子。 例如，问他有什么特性是不同的分子，以及如何他们都期待。 如果孩子不理解的东西，你一定要告诉他。 然后再问关于这个问题的问题，巩固所学知识。

为了提供创造性思维产生这些分子的模型。 他们可以通过与电线连接内置小球或球。 或切出彩色纸板。

此外，还建议要问你的孩子拿出自己的故事。 这个进程的发展创意和逻辑思维能力。 听到孩子的故事后，一定要表扬他，因为它是通过一致好评，在孩子们的愿望和动力去创造。