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柳德米拉Georgievna彼得森:传记,照片

柳德米拉Georgievna彼得森 - 国内知名卫老师,教授,博士的教学科学。 他在俄罗斯科学院公共服务的俄罗斯总统下。 在战略规划部合作在那里。 又称董事和中心的创办人系统活性教育学,题为“学校2000”。

老师简历

柳德米拉Georgievna彼得森出生于莫斯科。 从小,她学习勤奋,她被推为人道主义,以及以精确科学。 在本文中,我们考虑彼得森柳德米拉Georgievna的传记。

生教育的未来教授于1950年。 早在25日开始的年龄对数学教育的理论基础工作。 首先,它是有意继续教育和发展教育系统的问题。 随着时间的推移,彼得森柳德米拉Georgievna实现了第一个积极的结果。

继续教育计划

她的作品的第一个结果成为数学的一个连续过程,因而被称为“我学习学习。” 这是她第一次在实践中他的发展教育的体系,在其自20世纪90年代开始到1997年柳德米拉G.连续工作应用的尝试。

柳德米拉Georgievna彼得森制定相应的课程和班级其是在幼儿园与筹备组开始,然后继续在小学。 该方案进行了详细发展到6级的包容性。 它成为俄罗斯中小学广泛。

继续教育的另一种方案,该方案出台柳德米拉Georgievna彼得森,被称为“步骤”。 它主要设计用于制剂学前儿童数学的教训。

这两个方案已经制定了教学计划的学校教师,进行了详细画了不同层次的培训,孩子功课的训练和实例计划。

节目内容是“我学会学习”

计划Lyudmily Georgievny彼得森“我学会学习”符合俄罗斯优质小学教育的所有联邦标准。 它多次被评论家国家教育部指出。

积极实施这个计划始于就读于系统的“学校2000”的学校。 这种独特的节目为孩子提供持续的培训实际上是从三到13年。 孩子们系统地学习数学的基础知识,不断扩大自己的视野。 如果列车上的好处彼得森“我学会学习”,材料的感知将在学前,小学和中学教育的各个阶段持续。

详细有条不紊程序包括:

  • 解释性说明对教师进行相应的委员会;
  • 已经来到,当然孩子的结果;
  • 详细内容速率为每个共同形成步骤;
  • 专题策划经验,独立和控制工作,家庭作业量,以及自学的材料;
  • pourochnye该程序的发展的例子;
  • 必要的后勤支持,没有这些教育过程将是有缺陷的。

“步骤”节目的内容

该计划的成功后“我学会学习”的照片彼得森柳德米拉Georgievna开始出现在专门的教育杂志和专着。 她的同事中赢得了绝对权威,以她的意见就开始倾听并尊重它。

不久,我赶到时,另一个程序 - “步骤”。 这当然是主要致力于学龄前儿童。 领悟数学科学在其提出的三年框架。

在这个阶段,彼得森柳德米拉Georgievna,其传记呈现在本文提出的教育过程分为两个阶段。

首先是孩子3-4岁,被称为“Igralochka”。 二 - 儿童5-6岁 - “ - 一步法和二 - 一步...”。 这些都将给你的孩子这样一个复杂的科学,数学基础知识的重点课程,并在未来,如果它要不断地学习,保证提供的材料,好成绩在学校,逻辑和数学思维发展的较高的发展水平。

在教科书“步骤”数学家彼得森柳德米拉Georgievna提供的是专为不同层次的培训儿童细致全面的课程计划。

这一计划的最终目标 - 在儿童发展这一科学真正的兴趣。 这是由说教游戏,各种创意的任务,在孩子的逻辑思维能力的发展,和一般的学习能力和个人素质,如毅力,注意力,学科,它在未来将帮助他们顺利从事学校来实现。

中心“学校2000”

中心积极系统性教育学“学校2000”于2004年在先进的培训和教育工作者的再培训学院开始被打开了彼得森。

这篇文章中的女主角不仅已成为创造者,而且导演和首席科学顾问。

教学基地成为中心 教学系统, 开发自己彼得森。 这项工作受到了高度赞赏,不仅在同行教师的狭隘圈子,但即使在国家元首的水平。 本组作者被授予俄罗斯总统奖教育领域。

据彼得森教科书以来参考书几乎所有的俄罗斯学生,获奖者和国际奥林匹克数学中的赢家已经注意到。

与教育和科学部冲突

尽管曾在彼得森的权力,在2004年,她曾与教育和科学的联邦财政部官员发生冲突的情况。 她的数学书都没有通过国家检测标准。 其结果是,没有列入的图书推荐和认可在课堂上使用的核心清单培训手册。

值得注意的是,虽然这本书获得了科学界的积极评价,并给予专家谁进行的教育学知识的负面评价。 几乎所有的工作进行的俄罗斯科学院教育柳博芙·Ulyahina的专家。 教育环境被称为主要是对俄语教材的作者。

根据其评估,教材内容不符合其国家的爱国主义和骄傲的国民教育的任务。 这样的结论是基于这样的事实,在童话和儿童格林兄弟的作品的教科书彼得森字符的页面多次会见阿斯特丽德·林格伦,吉亚尼·罗达里,而俄罗斯作家与现实几乎是不可缺少的。

解决冲突

教育部的这一判决引发了愤怒的所有教学和科学界。 教师和家长在收集有关的请愿书签名20000,打电话来重新考虑其决定,也批评并且是社会活动家。 最终,彼得森回到学校课程教科书。

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