基本心理过程：表

其中最复杂的，多样的表现形式，并至少在研究人体的心理过程。 本文中的表格明确分离发生在我们的灵魂分为三类现象：在性能，状态和过程。 这一切是现实的反映，可以在动力学被跟踪，也就是说，每一个现象有它的起源，发展和对随后的反应结束。 心理过程 （表清楚地显示了它）是彼此极为密切。 当一个人是清醒的心理活动不断地从一个过程流向另一个。

心理状态

在人类心理发生的过程，可以通过外部影响，刺激神经系统引起的，并且也可以在生物体的内部环境直接产生，这取决于它是在这一刻的状态。 心理过程表分为三大类：认知，情感和意志。 下面详细由其成分分类：知觉和感觉，记忆和代表性，想象力和思维的认知过程，并主动和被动的经验 - 的情感。 意志的心理过程表揭示了如何的能力，决策，执行和意志力。

仔细考虑一下图，它显示了人类心灵的状态。 动机，即认知心理过程表代表了最广泛的，直到实现的需求。 原因很清楚：他们能确保正确的 人的活动， 正在帮助积累知识，规范行为。 意识的单流合并各种认知心理过程，这是文章作为一个男人的代表的表 - 一个非常复杂的有机体，而心理成分是一切生命的基础。 它提供了控制各种人类活动的现实的充分反映。

活动水平

人类的大脑过程是不平坦的，有不同的力度和速度，这一事实表明在普通心理学的第一个表。 心理过程完全取决于个体的状态，并在其上的外部影响。 什么是精神状态？ 粗略地说，它是心理活动的水平，这在减少的或增加的活性表现的相对稳定性。 一个人的状态可以体验各种各样。 任何人都可以记住，有时体力和脑力劳动似乎轻，高效地进行，而在其他时间需要相同的步骤很多努力，但仍不能达到预期的效果。

这取决于个人的变化和心理过程的特点状态，表清楚地显示了这一点。 在脑海中，反射发生过程的性质，它们出现，具体费用取决于情况，进度生理因素，甚至从言语行动（由毁誉参半的人的状态显然是获得新的品质）。 对比表心理认知过程的人对项目奠定。 它包含了研究最多的，这些因素的变化。 例如，人们关注的水平可能会有所不同，从重点分心，说明整体的精神状态和情感情绪最清楚的所有特性的大背景下发生变化 - 从悲伤或易怒到快乐和热情。 尤其是主创作状态的身份做了大量的研究 - 灵感。

人格特质

精神 个体的特性 -可持续发展的教育，是决定国家在它的成分，这是在行为和典型的特定人的活动观察的数量和质量水平调节较高的活性。 心理认知过程的比较表，每个逐渐形成心理属性涉及实际和反射活动的结果。 这些属性的多样性是相当难以归类，甚至已经分组心理过程的所有基本同意。

然而智能，即认知，人足够深入查处其合成的许多复杂的相互作用的情感和意志活动。 因此，它显示了各种心理过程表。 性能，功能和一个人的生活中，这些成分的作用将被我们视为本材料的一部分。 认知功能，例如，值得注意的是敏锐和灵活的头脑，一个意志坚强的毅力和决心，以及情感 - 敏感，多情。 特点和心理过程的功能不同，但他们都发挥在我们的日常生活中起重要作用。

合成

人的个性心理属性不单独存在，它们在形成复杂的结构体系的合成操作。 还有就是无意识的心理过程的表现进行了分类。 表这些状态如下。

有彼此合成以下进程：

• 信念：需要，兴趣，信念，理想，个性的活性和选择性。
• 气质 - 自然的性格特质：平衡，敏捷，活力，其它的行为特征，表征动态行为的一切。
• 能力：智能，意志坚强，感情的个性特点，可以确定的创作可能性一个完整的系统。
• 性格 - 行为和态度的一个系统。

相关在它们的稳定作用神经精神和具有一组特定的目标转换电路的活性，以获得一定的效果。 这是心理过程特有的每一个人，代表该研究的基本价值。 例如，内存作为一个心理过程需要的信息存储是其需要 - 有意识和无意识。 会有输入到处理是作为一个属性的要求，并且输出或最终结果 - 在存储器中的剩余信息。

心理现象

最常见的心理过程已经在上文列出，但让我们专注于将详细介绍这些列表。 不同的作者很大程度上是不同的。 普遍和所有的注意力，情感，记忆，情绪，情感，意志，思维，感觉，语言标记。 在心理现象的类别，它们可用于任何直接的和不合格的观察。

有趣的是往往不会连自己的观察过程，并从规范的偏差，也就是特征。 通常有利于学生理解的心理过程的常规表功能分类。 所有类别的孩子学习非常认真，而且他们的认知过程是很容易从情感或意志的区分。

人格特质

人们被赋予了完全不同的功能：一个是散，另一个是细心，好记住的人，谁 - 只是音乐。 此外，任何心理现象的行为特点是平衡的程度：有人会讨好惊喜，惊喜一个人，一定留下深刻的印象。 人与对方的处理方式不同：有的像人，但似乎其他人类恶心。 有执着，甚至固执地实现这一目标，以及那些谁仍然无动于衷 - 他们总是保持精神萎靡，昏昏欲睡。

态度要科学

国内心理学 心理现象 分为三种类型：性能，状态和过程。 它们之间的差异并没有那么大，而且是暂时的。 流程通常过得很快，但性能更稳定，更耐久。 现代心理学家认为，通过形成心理过程的相互关联性，其实心灵，它被分为可真是很随意的，因为对于理论依据的学习内容。 然而，广泛确认和研究不仅是心灵的工作的大事件，但基本的心理过程，它没有单数形式的比较表。

但作为心理学成为一门科学，科学家们开发出了认知，其中主要的假设是一个综合的方法来人类心灵，并在表中的所有分类的方法 - 是一种价值Propaedeutic和教学。 同样，也有社会的进程。 正如个人的心灵，他们是社会非常相关：孩子学习，家长把自己的工作，运动员训练，酗酒喝，警察抓捕罪犯等。 至于它可能看起来，这些过程并行，早晚，它们都以某种方式一起相交。

威尔和情绪

在他的一生的人发挥其现有的技能，知识，技能，试图绑定各种现有的情绪状态的行为方式。 从而内置的各种心理过程，从潜成其活性形式的转变之间的联系现实化。 其中最生动的情感状态 - 影响。 这个动荡的，快速流动的巨大力量的情感，这是类似发生爆炸，所以它是超越意识的控制，并经常出现病理。

但真正的或理想的对象集中心智的过程- 这种关注。 但它不是感情用事。 特别是规范和samodeterminiruet自己活动的能力。 它将。 所有心理过程可以被分配给它。 它的主要特点和功能 - 的目标和动机，调节冲动的某些动作，即使是缺乏动力的，是能够适应系统中的心理过程的组织充分执行活动，动员精神和身体能力，如果要克服障碍的确切选择的目标。

知识和智慧

为充分反映和周围的人在世界的投影，工具是代表和想象力。 他们密切关注皮层水平与非特异性的大脑结构连接，并允许你建立心理过程的新兴动力特性。 这个速度和那些或其他行动及其执行的数量。 该状态下，人的心灵，可能是不同的，因此经营业绩的高变异性。

它与作为密切思考的感觉和知觉紧密相连 - 从另一个如下。 这些在心灵的任何活动所固有的认知过程，因为它们提供了其有效性。 有了基本的认知过程的人可以提前安排了预期的目标，制定计划，以填补今后的活动内容，预测结果和操纵它们随着工作的进展。 表在文章中提出的心理认知过程和特点展示了如何聪明。

发现

心理过程是最简单的解释一个人的记忆，思维和预见能力。 它经常与获得的知识的概念有关。 认知心理过程总是创造性和积极，不仅反映了世界，因为它变换。 有知识的两种方式 - 特异性和非特异性的。 第一种使用感性和理性的过程 - 这种感觉，感知和思维，在后者共享的概念，判断和推理。

通用，或非特异性的心理过程 - 是记忆力，意志力，想象力，注意力。 它们操作交叉方法中，在动作学习过程在所有提供通信，并且这取决于他们的行为计划的所有的方法中，在合成。 由于认知活动是由谁接收，不仅个人，也是原创性和独特性的人的客观实践活动的支持。