他们已经阅读书籍评论（3级）：例子。 计划审查一本书读（3-4类）

阅读 - 人类生活的重要组成部分，无论是孩子还是成年人。 每个人都需要阅读，并没有什么必要来证明。 这就是为什么孩子们从小教导热爱读书。

这不是什么秘密，在学校里是看书夏天的强制性程序。 学校每到年底是通过发行这些列表的标记。 有些孩子喜欢阅读贪得无厌，并且对一些人来说是一个真正的面粉。

然而，事实是，在新的学年，学生经常被要求写的，他们都读过书的评论。 在3级，这个任务可能看起来很吓人。 但是，让我们看一下顺序，如何写这些评论。

我们对付你的孩子

不管您的孩子是否喜欢阅读这份工作是否更好地履行在一起。 怎样才能？

1. 首先，你需要囤积草案。 一开始有，我们写的基本思路，以后将转移到干净的副本。
2. 找到自己喜欢的书或儿童的工作。 这将需要刷新在学生的记忆的文字，使之声明，该参数。 这种饱和审查读书类3实例将被授予最高评价。
3. 如果可能的话，请与您的孩子在书的电影 - 这将有助于更好地理解许多作品的复杂性。

嗯，这是所有。 当你准备一切必要的，你可以开始工作。

从哪里开始？

你开始写的，他们在三年级读过书的评论之前，让孩子复述您说他记得的时刻。 毕竟，想必夏天许多设法忘记。 好吧，如果你自己读的书。 在这种情况下，你可以帮助你的孩子恢复工作的时刻。

但是，如果你没有时间这一点，那么你可以使用Summary，其中，顺便说一句，包含了关于这本书的主要信息。

讨论计划

之后，孩子告诉你的主要内容，你需要一起提请注意以下几点：

1. 想想所有的主要人物，描述它们。
2. 与孩子讨论人物关系，确定它们中的哪一个起着积极的，谁是负面作用。 是否有任何字符，这是相当难以归类？
3. 找出作者的工作和邮件的主要思想。
4. 讨论这本书的结局，挖掘道德。 让孩子表达对阅读的看法或印象。

在定义所有的要点，你可以将一些对草案中的项目的，不要忘记。 还可以使用这本书本身，让您的孩子写出来的有趣的报价和注意事项。 但是，它不应该被滥用参考。

我们把写作

现在，您可以移动到工程的结构，回顾了约3级的书籍。 你要记住，每一个写工作如下：

• 简介 - 如果学生将您的评论的开头部分。 这部分应该不会太大，只需要来形容它，什么书以及为什么它选择了孩子。
• 主要部分 - 最困难的。 它应该是在其他中最大的，并且包含了所有关于这本书，其中包括引号，参数和示例的基本信息。
• 结论 - 在孩子的这部分应该总结你的工作，让您的评论更为具体，结束了他自己关于读取工作的意见。

但是，这仅仅是任何工程的基本结构。 在我们的情况下，有必要做一本书在3类阅读计划的审查。

计划

你应该明白，学生的计划是不严谨的框架，它可以在孩子的要求下进行的，包括你做的认为必要的项目。 这里只是这样的计划应该怎么看起来像一个例子：

1. 标题，作者。 一对从作家的传记建议。
2. 的孩子如何了解书（例如，如果它在参考书目不是）简史。
3. 介绍的主角，通过书中的与孩子，报价和实例的个人意见的内容进行了简要复述。
4. 为什么这本书的解释是学生议论的焦点。
5. 该产品的优点和缺点，为什么一个字不喜欢，那孩子可能是想在这项工作中来改写。
6. 这本书的结尾的个人评价。
7. 一本书完成检讨后读3类，更具体的意见（或不喜欢一本书）。

大约这样你就可以创建通过添加或删除其项目，使一些不寻常的计划。

好了，现在我们从理论转向实践，并期待在作品的具体例子。

条目

条目，例如，读三年级的书的评论可能看起来像。 “我最喜欢的书是五Oseeva的作品”丁克“情人节Oseeva - 这是苏联儿童文学家谁管理，在他的著作中显示的时间整体气氛，并与20世纪初的孩子的童年是了解我们。”

此简短的介绍将成功地适合在该组合物中，大尺寸。 在这里面，我们已经奠定了这本书的主要信息，那么我们就可以移动到主要部分。

主

编写大量的审查，以看书3-4级是相当简单的。 你可以用意见的陈述已经开始。

“这本书，我爱上了谁在Oseeva工作有其非凡的性格的人物。她笔下的人物来生活在书页”丁克”。

主角 - 一个顽皮的女孩谁住在一个大家族没有父亲。 她遇见一个男孩Lyonka，谁后来成为不只是一个朋友给她，和一个真正的兄弟。 他们一起经历了很多不同的事件，如苦涩和快乐的。“

当然，这是主要的部分只是一个简单的例子。 你的任务 - 进一步打开它。

结论

好了，完成您的评论并没有困难。 “我认为，像这样一本书的家伙计划一定要阅读它。他们谈论如何交朋友，爱，互相帮助。这样的作品被教导的善良和理解，这是非常重要的，这些天。”

这就是我们能够很容易地与书3类阅读撤出应对。 现在孩子将应付的“万岁”这个任务。