什么是不寻常的托尔斯泰的寓言？ 多层的寓言L. N. Tolstogo的标志

任何人谁读伊索寓言，一A. Krylova，然后马上拿起一个容积L. N. Tolstogo可能会问自己，什么是不寻常的 寓言托尔斯泰？ 正是在这个问题上，并试图回答我们的文章。

寓言适合成年观众的价值取向

首先，它是必要回答这个问题，为什么托尔斯泰翻译和写的寓言。

这是不可能的读者会相信，一A. Krylova，伊索或拉封丹有一个特殊的任务。 他们写的寓言，因为他们明白，他们喜欢的产品给别人。 但是L. N.托尔斯泰是不是这样的，他组成了他的意图寓言，而是他有一个特殊的任务：在孩子们的心中播下“好，明亮。” 其中一个问题的答案，什么是不寻常的托尔斯泰的寓言，是这样的：他们是独一无二的，因为他们奉行一个特定的目的 - 教孩子做对。 是和寓言尤其是专注于一个特定的年龄组 - 孩子。

“老师”的时刻俄罗斯经典的寓言

要充分认识任务托尔斯泰，有必要比较一下他寓言和古希腊寓言 - 伊索。 在希腊人，都在记录民间智慧简洁的形式配备了寓言道德“不增长”，即E.在伊索的作品。 例如，传说“鹰，红嘴山鸦和牧羊人说：”我们不能与那些谁是优于你自然的数据竞争。 著名的寓言“狐狸与葡萄”嘲笑的人对自我辩解的倾向。 这里面有很多的例子。

什么是不寻常的 寓言托尔斯泰？ 事实上，还有一个道德的“增长空间”在其中。 例如，寓言故事“狗和它的影子”，教孩子（和成人），仅需要彼此，而不是竞争，看别人，即使他的邻居“一块肉胖的”比你。 寓言“说谎”讲述了一个小男孩谁喊无缘无故的故事：“狼！ 狼！”，而当捕食者来了，吃光了所有的羊群，牧童，所以没有人帮助，因为他骗了不止一次。 寓言“两个朋友”，教孩子们互相帮助，你不能在一个困难的时刻抛出一个人的事实。

换句话说，托尔斯泰寓言赋有易于识别的道德内容，此外，他们都非常接近我们的孩子，因为当托尔斯泰翻译伊索寓言或撰写自己的，他试图让他们理解俄罗斯人。

寓言的道德内容

儿童道德可以以不同的方式进行授课。 您可以选择每天，如2小时，并教感好，但很可能是这样的系统的符号后不久，孩子离家出走，家长会恨。 你可以阅读寓言故事给孩子，并与它一起他们的道德意识拆卸，从而检查儿子（或女儿）如何学会在社会行为的简单规则。 寓言 - “道德注射愉快的回味，”和他们，除其他事项外，教孩子阅读。

作品L. N. Tolstogo 就读于中学的孩子。 因此，这个问题，什么是不寻常的寓言托尔斯泰，4级（他的学生）都已经能够独立做出回应。

寓言L. N. Tolstogo的哲学内容

但有寓言托尔斯泰，谁是不能够识别和看孩子，即寓言L. N. Tolstogo的哲学内容的又一个层。 当然，这些都是难得的寓言中的哲学内容不是想出来的，而真正奠定放进去。 例如，我在这里给出的寓言故事“狗和它的影子”不仅包含了世俗的，心理的，也有深刻的哲学含义：一个人只对自己的工作。 他的头脑不应当忧愁，也愤怒也不羡慕。 他有离开的七个门槛 七宗罪， 必须保留大部分的报警。

什么是不寻常的寓言托尔斯泰，如果他们讽喻是存在的必要组成部分？ 只有当它是一个国家或世俗的性质？ 当然不是。 寓言寓言托尔斯泰不仅导致传统和传统智慧，也给世界各宗教的真理。